日常表现：调皮、捣蛋，大概就是最适合他的形容词，每天老师都得念叨他好几个名字。吃饭、睡觉、上课无不提醒，就是一个自制力欠佳的孩子，不过呢，小家伙和老师还是挺能聊的，感情还不错，有时候吧，真拿他没办法。 　　

培养目标： 　　

1、上课有良好的倾听习惯。 　　

2、自律。 　　

观察记录： 　　

时间：11月19日地点：操场内容：散步 　　

开学到现在已经三个月了，小家伙们对老师也熟悉啦!不过，这个小家伙对老师似乎就是自来熟。老师对每个孩子都是那么地热情，这家伙也和老师慢慢亲近了，语言表达能力还行，和老师之间没有距离感，不过有些时候，老师与学生之间还是要有一定的规矩，可是。。。 　　饭后散步是一直都有的活动，为了能让孩子们尽快入睡，这也是一个非常健康的方式。可小家伙们可不这么认为，他们把散步当成了一种娱乐，还时常和老师说：“老师，我们可不可以去钻山洞?”从散步的情况来看，就是一般那些调皮的孩子站在前面也会变得乖巧，可子汶就不是这么说，站后面和孩子们在追追跑跑，站前面似乎就是不跑了，但嘴巴就说个不停。。。可是，这天刘老师一经过我们班，这小家伙顿时站直了，瞬间乖巧的感觉。。。 　　

个案分析： 　　

由上可见，小家伙是可以做好的，是不是老师对他的要求放低了?在他面前还是不够严肃呢?然后他就放纵了?对于刘老师，他又能管好自己? 　　

指导措施： 　

1、寻求刘老师的教育方针。 　

2、找孩子谈话。 　　

这个班，小、中班的时候都是由刘老师带的，常规一直都很好，但是， 　　由我接手以后，尤其是现在学期末了，我越发觉得这群孩子“松散”了很多，我感到很无力。 　

幼儿园大班观察日记【三】 　　

20xx年4月3日，我去了武汉颖萱幼儿园见习一天。路程有点遥远，因此我和室友早早出发，由罗老师带领。一到幼儿园园长和几位老师就给予了很热情的欢迎。 　　颖萱幼儿园位于黄陂区，是武汉市三级幼儿园，目前开设12个班，此次见习被安排在小三班，班上幼儿的平均年龄在两岁半左右，最小的一个两岁一个月。一进教室主班老师和辅班老师都很热情，亲和力也非常好，经了解，小三班是新开的一个班级，小朋友来学校一个多月，对校园生活并没有完全适应。