幼儿园教研活动记录范文(3篇)(4)

更新时间:2018-09-17 14:17作者:王新老师

    三、参与式讨论

    主持人:围绕这天研的主题,结合上午观摩到的状况和下午两位老师的发言,请大家发表各自的见解。这天分四组,如以往一样其中有组织者,记录员,时间播报员,发言人,与以往不一样的是来了很多观摩的老师,所以有三个与以往不一样的要求,一是记录员要尽量写大字;二是发言人讲话语速要慢;三是小组研讨时间为15分钟。

    也欢迎全国的各位专家参与我们的讨论。

    教师自由组合分四小组讨论,市区教研员、园领导参与讨论。

    四、分组发言(请各组发言人陈述自我的观点与共识)

    以下是各组发言提纲

    l小开拓者组:

    1、玩具材料的运用:1、玩具本身的功能运用2、幼儿在活动中的使用,玩具投放以后是否发挥了它的作用

    2、孩子上下肢的充分活动:玩具的运用促进上下肢充分发展,上下肢活动设置不要太牵强,教师指导幼儿使用玩具,充分发展上下肢。

    l福娃组:

    材料的投放运用

    1。在层次上高低不一样、宽窄不一样。

    2。数量上运用

    3。运用环境带给合理场地。

    4。如何了解和把握投掷材料的运用

    5。针对个别儿童的差异,合理投放材料。

    l亮眼睛组:

    1。设置综合区来弥补上下肢不协调的问题。

    2。教师多角度的观察孩子。教师应做一个观察记录,活动卡来了解每个幼儿的活动状况

    3。场地、玩具的使用是否适宜孩子的发展?

    注意活动材料的安全使用。

    l提问者组:

    1。透过交换区域就能解决这个问题。

    2。有些游戏能够增加辅助材料。

    3。辅助材料就应贴合大班幼儿的发展。

    主持人:四个组起的名字很有意思,分别是小开拓者、福娃、亮眼睛、提问者。小开拓者代表一种探索精神,福娃代表的是热情,亮眼睛是要有一双观察的眼睛,提问者代表的是一种反思精神,我认识这正是开展教研工作老师应具备的素质。

    以上四组教师有这样一些共识:一是提高玩具的运用率,增强玩具的挑战性,孩子爱玩的,能促进上下肢充分发展的玩具应继续投放,而孩子运用得少的应调整。在玩具本身的运用上,摆放上,使用上要巧妙。二是在使用上引导孩子主动探索,引发孩子去想,去思考如何运用玩具,这就是老师应起到的支持者的作用。三是巧妙运用玩具丰富游戏情节,将运动锻炼融入游戏中,老师在这天活动中运用了一些游戏,但还不够,还要多为孩子创设游戏情境,使幼儿上下肢得到充分发展。请刘园长为我们的活动进行点评。

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