针对学生方面而言，就是校园要始终坚持“以生为本、育人为本”，努力把我们的学生培养成为“立足基层，志在高远”的社会化应用型人才。因此，作为xx理工的大学生，要努力在社会化素质和应用型潜力培养等方面，善学习、善锻炼、善实践，从而使自身更好地具备“阳光心态适应社会、就业创业融入社会”的良好的社会化素质和“立足基层用得上、用得好，志在高远闯得出、发展好”的良好的应用型潜力。具体地讲，这就要求各位同学在大学生活中，要用心投身社会实践，把“爱心、梦想、理想”当做必修课，要把“自信、自立、自强”当做自修课，不断提升自己“成长成人成才”和“做人做事做学问”的潜力。相应地，校园将不断改革完善大学生人才培养体系和人才培养模式，融入社会，开放办学，整合资源，协同育人，不断加强大学生爱国主义教育、社会主义核心价值观教育和大学生创新创业教育。针对教师方面而言，就是要建设一支与大学生人才培养相适应的高水平社会化实践型师资团队，即要求校园教师要切实强化社会实践意识，增强社会实践潜力，既要做大学生社会化应用型潜力培养的好导师，还要是大学生成长成人成才的好朋友。针对服务与管理者方面而言，就是要建设一支与大学生人才培养及师资团队建设相适应的高水平

服务与管理队伍，即要求服务与管理者切实坚持“教育以学生为本、办学以教师为本”的理念，用心打造产教融合、协同合作大环境，为大学生成长成人成才和教师培养人才创造良好的条件和良好的环境。

以上三个基本方面构成一个坚持以学生成长成人成才为中心的相互紧密联系、相互用心促进的共同体。把这个共同体打造好，实现好，xx理工就能发展好，同学们就能进步好。这就是我校的基本办学思想。期望同学们了解，并提出推荐或意见。

第二，推荐同学们用心、主动调整自己，使自己更好地适应大学生活、更主动地规划好自己的大学生活。

同学们正处于由高中时代的生活向大学时代的生活转型，这其中肯定需要一些调整。比如，在日常生活方面，高中时代有家长和亲友精心呵护这个强有力的靠山，而大学时代要培养自己的独立生活潜力，和相互关心、相互支持的群众主义精神；在学习方面，高中时代主要是知识性的学习和校园有计划的学习任务安排，而大学时代主要强调适应社会需求的实践性应用型的潜力学习和素质培养，很大程度上依靠自己对知识和科技的探究和质疑，对他人的包容和欣赏；在课外活动方面，高中时代自主时间可能不是很多，即使有，也主要是为了调节因学习任务重而紧张了的节奏的简单放松，而大学时代同学们的自主时间相对要多得多，因此强调自主合理安排自己的时间、用心规划自己的大学生活的潜力。尤其是，高中时代同学们的主要任务就是比较单纯的学习，而大学时代强调校园主人翁的职责担当，在这个职责担当中使自己锻炼成长为具有良好综合素质的社会人，为毕业后的就业创业做好良好准备。期望同学们用心把握这些特征，认真思考，团结协作，更加富有成效地规划好已经来到我们眼前的大学生活，为自己的成长、进步、成功打下坚实基础。