现在学校有什么工作，年级组有什么要求，我们都是从学生干部这一头布置下去的，让小干部去向班主任汇报，像爱国主题班会、爱科学月的主题班会、少先队手拉手活动、行为规范的评比、卫生大扫除的评比等，我们都是通过小干部对口检查来进行的，都是由小干部来负责完成的。本学期，我们年级组还在上铁一小创办了英语角，每周五下午都是由小干部带领同学们到上铁一小英语角去活动。他们和小朋友一起用英语对话、交谈、开展游戏、看录像当小朋友的小先生。着本身就是一种能力的培养。在活动中对他们外语水平的提高有很大的帮助，也激励同学们除了上好英语课外，还要广泛阅读外语课外书籍，以拓宽自己的视野，同学们说得好，把外语学好了，将来可以更好地为社会主义现代化建设服务。

四、走向社会，接受爱国主义教育

爱国主义在校园，不是封闭教育，而应该走出去，走向广阔的社会大课堂。预备（1）班的同学参观了画展，观看电影，参观鲁迅纪念馆，瞻仰宋教仁墓，学习革命前辈的爱国主义思想。我们还参观了上海飞机制造厂，了解了飞机的构造、参观军史陈列室、观看了队列操练和内务，使我们了解了解放军的光荣传统和部队改革开放后现代化建设的成果，接受了一次生动的爱国主义教育，从中也使学生找到了自己在行为规范方面的差距，既丰富了爱国主义在校园的内容，又培养了学生的爱国情感。

五、让家长也重视对孩子进行爱国主义教育

家庭是青少年成长的基础，家庭、社会、学校是造就人才的三大要素，在这三大要素中，家庭对青少年而言，不仅决定着他的起点，更关系着他的终身。我们把学校的爱国主义教育和他们在家庭的表现结合起来。开学初就召开了全年级的家长会，向家长宣传进行爱国主义教育的重要性，希望家长在家里也重视这方面的教育，树立为国教子的思想。我们的德育目标和家长对子女的期望是一致的，充分发挥家长对德育工作的重要作用，使家长也以主人翁的态度参与学校的德育工作。我们成立了年级、班级的家长委员会。我们经常和家长一起商讨对孩子的培养问题。在第四周，年级组还专门举办了家长讲座《怎样使你的孩子迅速适应中学的学习生活》，取得了较好的效果。

爱国主义教育在校园的教育活动中，我们体会到：对教师来讲，真正的爱国主义不仅仅表现在具有丰富的知识上，而是充满爱心，全面关心学生的成长最终体现在三成的目标上。教师本身要为人师表，其中优秀代表更应是学生的榜样。我们组里的青年教师冯捷是今年新来的外语教师，担任预备（2）班的班主任和两个班的外语教学。开学两周后，一位大学里的同学对她说：“凭你的实力完全可以找到高薪的工作，”在来市北中学之前，就有一家玩具公司聘她去当翻译，试用期的月薪是目前的三倍。可是她的心目中，教师的地位始终是崇高的,她说“我培养的是跨世纪的一代，我在这个岗位上为祖国培养下一代是最有价值的，而且这种价值是无法用金钱来计算的。”她每天很早来校，总是最后一个离校。她认真备课，专研教材，抓班级的常规管理，做学生的思想工作，在她的带领下，他们班在校运会上获得了预备年级广播操比赛第一名，爱国主义教育壁报评比第一名。她爱学生，爱班级，爱学校，更爱她从事的事业。我们请她在升旗仪式上发言。通过在升旗仪式上的介绍，同学们对优秀教师产生了更大的感召力。