鉴于以上情况，我想强调以下几点：

一、充分备课是关键。

备好课是上好课的保障。不备课就进课堂是渎职行为，我们要认真备课，精心设计教学活动，备课要先由备课组集体研讨，个人再备先周完成，不许以单纯的知识堆砌、练习题代替备课，更不允许不加选择的使用成品资料。备课要认真研究课程标准、教材、学生、近三年的中考试题和2013年中考新动向，找出考点和能力培养点;要密切联系生活实际、科技发展和社会热点，找出结合点。对学案的使用，坚决反对只发不收、只讲不改等管教不管学的错误做法，坚决反对只求数量、不管质量等不负责任的失职行为。

二、课堂教学是根本。

提高质量的主阵地在课堂，课堂教学要坚持“突出双基、规范训练、及时反馈、因材施教”的原则，培养学生“独立思考、大胆质疑、合作交流、主动迁移运用”的良好习惯。课堂教学要求务实抓落实，形式多样方法灵活，坚决反对满堂灌和单纯对答案等低效做法。经验表明：学生的能力不仅是教师教出来的，更多的是在教师指导下通过学生自主探究、规范练习、合作交流、反思感悟形成的。

三、学情反馈要及时。

学情的反馈包括两个方面，一是作业，二是单元过关。作业是学习情况的晴雨表。作业包括语数英理化的书面作业和各科的同步配套。布置批阅作业是老师的职责和义务，各科教师必须有针对性的精选作业题并分层布置，教师要采取面批、同学互批、学生自批等形式全批全改，确保所做的每一个题目都有明确的对错标志，出错的题必须让学生找出错因并规范准确改正，教师复批并指导学生建立错题集。教师要对特优生、学优生的作业重点批改，谁的作业管理抓的好，谁的教学成绩就高。再有就是抓好单元过关非常关键。单元过关要由备课组统一命题和组织，要突出双基的考查，严禁翻印成品题。批改要及时，讲评要细致，不能仅停留在对答案的层面上，要主动自我反思，找出自己的不足，为学生点拨学习方法和应试策略，给学生自信的理由。

四、团队创优是灵魂

团队创优是我们制胜的法宝。没有团结就没有一切。学校领导给我们制定的2016年中考目标是保三争一，为此，我们一定要强化以备课组长为核心的学科教学质量团队创优，切实提高备课组教学质量，备课组内一定要强化集体备课，而集体备课质量的高低核心在备课组长，关键在主备人，重点在集体研讨，我们一定要团结合作，顾全大局，相互帮助，相互鼓劲，坚决杜绝因出现一个薄弱备课组而影响一个年级的发展。一花独放不是春，百花齐放春满园，只要我们相信自己并扎实行动，就一定能让我们的团队成为优秀。

细节决定成败，态度成就未来，让我们携手，共同努力，一起迎接2016年中考的辉煌。

谢谢大家