总的看，“三严三实”强调是“严”和“实”，体现的是领导干部的行为准则。“三严”是内在要求，讲的是主观世界的改造，“三实”是行为取向，讲的是客观世界的改造，“三严”和“三实”相互联系、相辅相成、不可分割，体现了世界观与方法论的有机统一、“知”和“行”的有机统一、内在自律与外在约束的有机统一。如果用一句话来概括其核心思想，就是：对党忠诚、个人干净、敢于担当。“三严三实”是对党的建设理论的极大丰富与发展，为新形势下加强党的思想政治建设和作风建设提供了重要依循，也是我们财政干部、特别是党员领导干部政治品格和做人操守的基本规范。

其次，要充分了解“三严三实”的意图背景。

有的同志不理解，为什么去年党的群众路线教育实践活动刚刚结束，紧接着就开展“三严三实”专题教育?中央《通知》文件上讲得很清楚：这次“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。这三句话，集中阐明了开展“三严三实”专题教育的重要意义。前不久，自治区党委王君书记和盟委苗书记讲的党课，我都认真听了，对开展“三严三实”专题教育的重要性和必要性作了充分阐述。概括起来就是，从深化作风建设来看，转作风改作风正处于一个关键点、节骨眼上，必须乘势而上;从守纪律讲规矩、营造良好政治生态来看，进一步明规矩、严纪律、强约束，还要从严上入手、从实处着力;从锻造过硬队伍、推进事业发展来看，也需要大力弘扬严的精神、实的作风。概括起来讲，就是党的建设常抓不懈，对待深化学习教育，对待思想政治建设和作风建设，不能有松口气、歇歇脚的思想，不能有厌战、懈怠的情绪，必须长期抓、抓长期，经常抓、抓经常。这应该是中央部署开展“三严三实”专题教育的根本原因。

这次“三严三实”专题教育，与原来开展的党内集中教育实践活动有什么不同?中央和自治区党委的方案中都明确，专题教育“不分批次、不划阶段、不设环节”，不是一次活动。现在反复强调“三严三实”专题教育是教育实践活动的延展深化，为什么又“不是一次活动”呢?对于这个问题，我觉得大家可以从两个方面来理解。一方面，这是当前形势决定的。如果说教育实践活动是对冒头的“四风”现象的“穷追猛打”，那么“三严三实”就是对这些“不严不实”问题思想根源的“全面清洗”，教育实践活动解决的是“不敢”的问题，专题教育要铲除“不想”的病根。因此说，“三严三实”专题教育必须体现对群众路线教育实践活动成果的继承和延续，而不能另起炉灶、不能另搞一套，要继续深化、主动对接教育实践活动后续整改工作，从查摆“不严不实”问题入手，深入剖析思想根源，对症下药，让专题教育在深化“四风”整治、巩固和拓展教育实践活动成果上见实效。另一方面，这是本身内涵决定的。“三严三实”作为干部修身做人、用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则，不是一朝一夕就能形成和养成的，必须立足于平时、体现在日常。因此，“三严三实”专题教育不能作为一次活动来搞，更不能靠突击来应付。应该作为一项长期工作，融入领导干部经常性学习教育，像中心组学习、民主生活会和组织生活会等一样，经常性、常态性地开展，坚持抓严、抓实、抓细、抓好、抓出成效。所以说，“三严三实”专题教育是教育实践活动的延展深化，不是一次活动。但同时，我们更应该清醒地认识到，“三严三实”专题教育也不会是“一阵风”，而是广大党员干部时时紧绷的“一根弦”、处处体现的“精气神”、永远应有的“新常态”。