3．建立校长、教师交流机制。

建立健全校长、教师定期轮岗交流制度，通过跨校兼课、支教、走教、轮岗等方式促进教师交流。由学区统筹，将优质教师合理的分配和科学的双向流动。从优质学校到薄弱学校或从城镇学校到农村学校的校长教师，优先享受教师周转房，实行职称评聘“绿色通道”，可不受本单位专业技术岗位结构比例、***等级和岗位数额限制聘用相应专业技术岗位。校长教师交流到新学校没有编制空缺的，可在城区中小学教职工编制总量内调剂解决用编，交流到乡镇或乡村学校的校长教师，在期间，按政策享受乡镇工作补贴、乡村教师生活补贴等。

4．加强学区教师培训。

重点开展以学区为单位的教师培训、校本培训，提升教师教育教学及教研能力和水平。城区优质学校要充分发挥引领和帮扶作用，学区内要统筹培养薄弱学校学科带头人和骨干教师，通过共建教学团队和名师工作室、特级教师工作坊等方式，整体提升教师专业发展水平。

5．努力提高教师待遇。

完善义务教育学校岗位结构比例和职称评聘政策措施，吸引优秀教师向农村学校、向薄弱学校流动。提高乡村教师补助标准，并按距离远近、工作艰苦程度等因素进行差异化补助。

（六）全面提高学区教育质量

1．统一学区课程实施。

学区要建立健全教育教学协作机制，加强课程教学实施的统筹，按照国家课程设置方案和课程标准，扎实推进教学常规管理，要统一教学内容和教学进度，提升课程实施效果，要基于国家课程标准开发富有特色的校本课程，建立必修、选修与社团活动相统一的学科课程体系，共建特色课程教学资源，确保开齐开足开好课程。

2．统一学区教学研究。

学区要实行学区联合教研制度，统筹开展学科备课、教学研讨、听课观摩、课题研究等活动。加强学区内学生差异化研究，开展课堂教学改革，促进学科教学与德育、美育的融合，发挥学科教学综合育人功能。

3．共育学生核心素养。

学区要统筹组建德育工作团队，共同研究和推进学区德育工作，共享德育资源。注重学生综合素质提升，整合体育艺术教育资源，培养学生健康体魄和艺术素养。加强劳动教育、家庭教育、心理健康教育的协作，组织协调开展学区内学校学生共同参加科技、社团、社会实践等活动，培育学生发展核心素养。

4．共创学区文化。

学区要大力推进文明校园创建活动，着力打造特色校园文化和学区文化。在传承、提升学校原有文化底蕴的同时，从学校物质文化、精神文化、制度文化等方面拓展延伸，加快融合，构建互励共进的学区文化，形成“一校一特色、一学区一品牌”的良好育人环境。

5．统一学区质量评价。

学区要统一开展教育教学质量监测与学生综合素质评价，注重综合考查学生发展情况。加强学区内学校教学质量监测、综合分析与整改提高。注重发展性评价，发挥评价促进学生成长、教师发展和改进教学实践的功能。

（表格资料来源：南宁市武鸣区门户网站）

（表格资料来源：南宁市武鸣区门户网站）

《实施方案》的实施步骤

（一）制定实施方案

2017年12月底前，城区制定《南宁市武鸣区推进义务教育学区制管理改革实施方案》，落实学区制工作推进细节，明确保障措施和时间要求；制订工作推进时间表和路线图。

（二）落实学区名册

2018年3月，城区落实各学区名册，确定各学区长、各项目具体负责人，报送南宁市全面推进义务教育学区制管理改革领导小组办公室备案。

（三）开展学区管理

2018年9月开学，全城区所有义务教育学校以学区制进行管理，各管理人员、教职员工到位到岗，按工作职责、分工履行责任，综合宣传工作同步进行。

（四）开展年度检查

2018年底，由城区教育督导部门牵头组成工作组对各学区管理工作进行年度检查，及时发现问题、梳理经验。同时，接受市级教育督导部门的年度检查，不断完善推进工作。

武鸣学区的招生原则和办法

学区分好后，家长们最关系的就是学校的招生方式。据武鸣区政府网站于2018年年初发布的《关于印发南宁市武鸣区2018年中小学招生工作 实施方案的通知》中有明确规划武鸣区各学校的招生原则和办法。

首先，明确了中小学的招生对象为具有武鸣城区常住户口的适龄儿童少年及随父母在中心城区范围内居住且申请由政府安排入学的进城务工人员随迁子女。