小学班主任培训工作计划
　　
　　学校工作，德育为先；德育工作，班主任队伍建设是关键，为加强班主任队伍建设，充分发挥其在学校教育工作中的骨干作用，现根据我校实际，拟定我校班主任培训工作计划。
　　
　　一、指导思想
　　
　　坚持科学发展观，用正确的思想教育引导班主任，用科学的理论武装班主任，用合理的方法、形式规范班主任。认真贯彻上级精神，积极组织参加班主任培训，精心安排校本培训，全面提升班主任素质，为全面实施素质教育，进一步加强和改进学校德育工作奠定坚实的基础。
　　
　　二、培训目标
　　
　　1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。
　　
　　2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。
　　
　　3、积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。
　　
　　4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力。
　　
　　三、培训对象
　　
　　我校从事班主任工作的教师。
　　
　　四、培训措施
　　
　　1.建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。
　　
　　组长：王连仕
　　
　　副组长：孙兴元王丽
　　
　　成员：全体班主任
　　
　　班主任具体的培训工作由政教处处负责。
　　
　　2.加强班主任队伍建设。
　　
　　班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展，为提高班主任的整体素质，政教处通过每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识，注重对班主任工作研究，具有一套行之有效的工作经验，具有示范性，得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。
　　
　　3.加强理论学习。
　　
　　4.加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动。学期将举行一次班主任工作经验交流会。
　　
　　5.加强班主任心理健康教育培训。指导好班主任多种渠道地了解和掌握学生的心理问题，对存在心理问题的学生及时的进行个别谈话和心理辅导。
　　
　　6.本学期期末必须写好一篇班主任经验文章。要求有明确的主题，不少于2000字，上交学校政教处。
　　
　　五、培训形式
　　
　　集中培训与自学
　　
　　六、考核办法
　　
　　从考勤、作业、工作绩效等方面进行综合评定。关于考勤，缺勤1/3者学期末不能获得优秀班主任。
　　
　　七、具体培训内