一年级上册语文教学计划人教版(2)

更新时间:2018-07-04 15:02作者:三水老师

    (2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

    2、识字与写字

    (1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

    (2)认识常用汉字400个,会写其中的100个。

    (3)掌握汉字的基本笔画,能按正确的资:料笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

    (4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

    3、阅读

    (1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

    (2)学习用普通话正确、流利地朗读课文。

    (3)学习借助读物中的图画阅读。

    (4)对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流。

    4、口语交际

    (1)学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

    (2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

    (3)能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。

    (4)有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

    三 1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

    2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材,增强趣味,使学生乐于学习。

    (1)充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

    (2)加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

    (3)拼音教学是本册的重点也是难点,教学应以活动和游戏为主,使学生在兴趣盎然中学拼音,同时还要及时复习巩固,还要与识字教学相结合,真正发挥学习汉语拼音帮助识字读书的作用。

    (4)识字教学要调动学生的识字积累,发展他们的思维能力,进行自主性和创造性的学习,鼓励学生自己想办法识记汉字,同时适当渗透一些识字知识和方法,进行各类的比赛,如“识字大王”评比等。写字教学一定要具体指导,严格训练,对于写字练习要有弹性,对不同学生应提出不同的要求。

    (5)阅读教学要重视朗读指导,要尊重学生的情感体验和独特感受,鼓励学生读后发表自己的看法,还要引导学生通过各种途径积累语言。

    (6)口语交际教学要重视创设情境引入话题,教师应积极参与学生的交际中去,用自己的语言影响学生,引导学生,形成有效的师生、生生之间的互动,还要重视培养良好的语言习惯。

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