一、学习与工作

（一）认真学习，夯实基础

新课改对教师提出了新的要求，教师不只是会“传道授业解惑”的教书匠，而应是科研型的学者，这就需要我们不断的学习。为此，我利用这次跟班学习的机会，在课余时光认真读书，上网学习教育教学理论，不断提高自我的教育教学理论水平，并且加强政治学习，努力提高自我的思想政治素质。

（二）学习学校管理工作，熟悉各处室的业务

学习的过程是漫长的，但收获是巨大的。一年来，八中的领导和老师向我展示了他们的真诚和热情的品质，慷慨和通达的气度。在这一年中，我参加了校长办公例会、教研组长会议、年段长会议、班主任会议、教研组会议、教学研讨会、德育研讨会、备课组长会、家长会、师徒结对子会议等。参与了学校重大的教育教学活动，分别到学校各处室与分管领导、主任、干事交流，向他们请教问题，讨教策略，并查阅了各种资料、档案，并时常向刘辉煌校长学习学校的管理工作，收获巨大。

（三）深入年段学习教学管理

一年来，我先后到初中部三个年段跟踪学习。在初一年段，我重点了解起始年段的教学策略、养成教育的实施、小学初中衔接问题、英语班的特色教学等。在初三年段，我对班主任管理、培优补差、中考总复习、考前冲刺等提高教育教学质量的措施的制定与落实进行跟踪学习。

（四）深入教学一线学习教学实施过程

一年来，我深入教学课堂听了一百多节课，参加了教研组、备课组等各种教研活动，与八中的老师深入探讨教学工作的实施，从他们的教学点滴博采众长。

（五）努力促进校际交流

20ｘｘ年3月，透过我的牵线搭桥，ｘｘ学校的领导与三位名师到ｘｘ学校传经送宝。他们对学校的发展提出宝贵的推荐，三位名师还到初三年进行授课，并与教研组老师进行教研互动。当月，我又先后两次带坂里中学毕业班所有教师到ｘｘ学校进行学习，与ｘｘ学校老师就毕业班教学工作进行研讨。透过几次交流，ｘｘ学校与ｘｘ学校建立了良好的校际关系，为两校的进一步交流打下了良好的基础。

二、收获与体会

（一）学校管理

学校管理过程是一种计划、组织、协调与控制的运动过程。作为一名校长，要想实现学校的科学管理，就务必坚持以人为本，民主管理。一所学校只有全体教职工团结协作，用心进取，建立和谐的群体关系，共同完成学校的各项工作，才是充满活力的学校，教育教学质量才有保障，才能完成学校宏伟的发展目标，才能实现学校质的飞跃。校长应当既抓大事，又抓小事，大事是指大方向、大原则，小事是指关注细节。