暑期培训学习心得:微课制作说明【荐读】(3)

更新时间:2018-06-29 21:30作者:王华老师

    微信、微博、微电影……这是一个“微时代”,微课是技术进步与教学发展的完美结合,它解放了老师的智慧,促进了语文教学的新一轮改革与发展。

      【暑期培训学习心得:微课制作说明3】

    暑假在网上又看到了关于微课的知识和说明,让我对微课的理解又进了一步。现特分享如下:

    张一春教授认为,“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是自主学习,目的是最佳效果,设计是精心的信息化教学设计,形式是流媒体,内容是某个知识点或教学环节,时间是简短的,本质是完整的教学活动。因此,对于老师而言,最关键的是要从学生的角度去制作微课,而不是在教师的角度去制作,要体现以学生为本的教学思想。

    张一春教授总结的微课四微特点:

    微课“位微不卑”。微课虽然短小,比不上一般课程宏大丰富,但是它意义非凡,效果明显,是一个非常重要的教学资源。

    微课“课微不小”。微课虽然短小,但它的知识内涵和教学意义非常巨大,有时一个短小微课比几十节课都有用。

    微课“步微不慢”。微课都是小步子原则,一个微课讲解一两个知识点,看似很慢,但稳步推进,实际效果并不慢。

    微课“效微不薄”。微课有积少成多、聚沙成塔的作用,通过不断的微知识、微学习,从而达到大道理、大智慧。

    微课的“十大特征”:

    1、主持人讲授性。主持人可以出镜,可以话外音。

    2、流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。

    3、教学时间较短。5-10分钟为宜,最少的1-2分钟,最长不宜超过20分钟。

    4、教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。

    5、资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。

    6、精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。

    7、经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。

    8、自主学习为主。供学习者自主学习的课程,是一对一的学习。

    9、制作简便实用。多种途径和设备制作,以实用为宗旨。

    10、配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。

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