(3)、老师对留守儿童的关注太少。大部分留守儿童表示老师很少找自己谈话，一半以上的留守儿童说老师根本没有找他们谈过话而且都很害怕老师，也不希望老师找自己谈话。老师家访在调查中更是没有一例。由此可以看出，老师对留守儿童的关注还太少，未能与留守儿童充分沟通，给予其更多的照顾。

(4)、留守儿童的安全存在一定隐患缺少父母在身边的留守儿童往往在做出危险举动时，如玩火、玩刀、在马路或高桥上玩耍等，得不到及时的提醒和制止，从而使其安全得不到保障。并且，留守儿童在生病、受伤时也往往得不到及时的诊治和照料。我发现很多留守儿童经常独自去游泳、或去马路、高架桥玩耍。

3、对留守儿童问题的解决对策的思考

有绝大部分的代养人称会建议孩子的父母带孩子一起去城市生活，还有少部分的代养人想把孩子送入专门的寄宿学校，而其余的代养人则称还在考虑中。众所周知，我国是一个农业大国，随着经济的发展，会有越来越多的农民工进城务工，加上我们当地经济条件比较落后，随之而来的，也会产生越来越多的留守儿童。如何让留守儿童健康成长为祖国的栋梁，成为了乡村镇政府的一项重要责任，我从网上了解到，许多乡镇开办了类似托儿所的留守儿童教育站。这不失为一个好的解决的办法；同时，在我们当地近年来也出现了一种专门倾向留守儿童的寄宿式学校，即，学生家长交一定学费后学生一学年内的学习、生活全由学校负责，而且每班学生配有专门的生活老师，心理老师，营养老师。不仅保证学生能够有充足地时间学习，而且还教学生洗衣服等独立生活能力。

就是在这样的一个贫困生村，留守儿童问题的妥善解决不仅有利于义务教育在农村的落实，提高贫困农村的教育质量，而且有利于促进农村社会集体的和谐与稳定，更关系到我国广大农村青少年的健康成长，相信，随着时间的推移，一定会有越来越多的方案来解决留守儿童问题，保证留守儿童的健康成长。

到太和乡与村民同吃、同住、同劳动。不仅仅是那些孩子给我留下了深刻的印象。近年来，党和国家对“三农”问题十分关注，出台了取消农业税、对种粮农民实施粮食补贴政策、农村免除义务教育学杂费、深入推进新型农村合作医疗制度建设等一系列惠农政策，极大地减轻了农民的负担。这些不仅仅得到村民对党和政府是认可的，认为党和政府是想群众所想，急群众所急，出台的优惠政策切实帮助他们解决了生活中的实际困难。坚决拥护中国共产党的领导，坚信在党的领导下自己的生活一定会不断走向富裕。