二，不听话的书

还有一个习惯让人有点头痛，就是每次在阅读区看完书后，小朋友都会把书放回书架上摆好，全班只有她，不提醒是绝对不会把书放好的，所以，她出阅读区是最快的，其他的小朋友还在仔细的整理图书时，她已经坐在自己的小椅子上了，坐在她旁边的小朋友，每天上午都会如约而至的走到我面前告诉我"老师，卉琳又没有把书放好，她把书就放在地上了······"之后，我就会把卉琳从教室的椅子上请过来来，叫她去把书放好。我们都知道培养幼儿自主的良好习惯才是教育的根本，被动的请幼儿去完成一些事情而没有引导他们去自然而然的养成良好的生活习惯和道德品质是无法长久的，也不是有效的教育措施。

昨天我在班级里和幼儿进行了一个讨论，题目就是"怎样和阅读区里的图书做朋友？"几个小朋友发表过自己的观点之后，我主动出击，"请卉琳来讲一讲自己的看法，阅读区每周我们都会进去好几次看图书，我们要学知识是离不开图书的，卉琳你想怎样爱护它呢？"卉琳站起来一脸的茫然，最后说了一句"不能撕书，不能抢别的小朋友的书 "我继续引导说"那看完书呢？"其他小朋友马上回答把书放回在书架上摆好，她听到别人的答案，自己也跟着说书放回书架上摆好，我见机行事，"好的，卉琳，自己答应老师的，阅读区是每周都要进去看图书的，如果书坏了，我们就没书看了，所以，出阅读区前一定要把书放回书架摆好，那卉琳走到老师这边来我们拉钩。"他似乎不是太情愿和我拉钩，也许怕自己会做不好，我告诉他老师会帮助的，过来拉钩。今天上午小朋友们再次进阅读区，到时间出阅读区了小朋友们都忙着放好自己的书，我没有和之前一样特别的提醒卉琳，而只是观察她，给她自己表现的机会，我站在阅读区旁看卉琳走过来，我刚刚想问她有没有放好书，她忽然"哎呀！"掉头回到了阅读区里面，蹲下来捡起自己刚看过的书往书架上摆呢？最后，才笑嘻嘻的看着我走到了教室自己的位子上，坐在了自己的小椅子上。

幼儿园的教育教学工作是需要更多的关心琐事，关心在他人看来无足轻重的 小事，每天与幼儿打交道，会自然而然的形成了一些幼儿教师特有的'坏'习惯， 把幼儿单纯的看做是一个孩子，其实，教学工作就是教与学，在教育引导幼儿的 同时自己也是一个学习的过程，幼儿的世界也是有他们的道德观，甚至是人生观， 价值观的，只要你耐心的观察，细心的研究，会发现幼儿也可以教会我们很多! 每一个纯真又善良的幼儿都可以成为我们的老师!