第二，要准确把握“四个进一步”的基本目标。四个进一步是指：“进一步坚定理想信念、提高党性觉悟;进一步增强看齐意识、坚定正确政治方向;进一步树立新风正气、严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念、勇于担当作为。”只有真正做到“四个进一步”，党员才能在工作、学习和社会生活中发挥先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局，贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。

第三，要准确把握“五个着力解决”的具体任务。坚持问题导向，强化问题意识，确实解决党员队伍和党员教育管理中存在的突出问题，是这次学习教育的重要任务。一是着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织参加封建迷信活动。二是着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是四个意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党、不忧党，组织纪律散漫，不按规定参加组织生活，不按时缴纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等。三是着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题。主要是利己主义严重，漠视群众疾苦，假公济私，危害群众利益等。四是着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋作用等。五是着力解决一些党员行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受奢侈浪费等问题。解决这些问题，不仅治标，更要治本，治本就要分析党员队伍存在这些问题的原因，力求从根本上解决。

开展“两学一做”学习教育要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑，坚持学用结合、知行合一，坚持问题导向，注重实效。坚持领导带头，以上率下;坚持从实际出发分类指导。要以党支部为单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导班子、党员干部、党员的不同情况区别对待，要发挥基层组织的作用，给基层组织结合实际开展学习教育留出空间，各总支和支部要根据自身实际情况创新学习和教育方式，充分发挥党支部自我净化自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。

三、明确基本标准、树立行为规范，做新时期的合格共产党员。

中央提出“两学一做”学习教育的主要内容是学党章党规、学系列讲话，做合格党员。“两学一做”具有严密的、内在的政治逻辑。学是基础、做是关键。习近平总书记系列重要讲话，是政治宣示，指明了全党的前进方向。党章是建党立党、管党治党的总章程，是党在理论、政治、组织和制度上的基石，是每个党员的基本遵循;党规党纪树立了共产党员的道德高线，明确了党员的行为底线。共产党员只有学讲话，才能明方向;只有学党章，才能强党性;只有学党规，才能懂规矩、守纪律。“一做”是做合格党员，突出了学习教育的实践性。“两学”是“一做”的基础和内容，“一做”是“两学”的目标和结果。从这个意义上看，“两学”是党员的基础课、必修课，“一做”是对党员的基本要求、基本标准，学与做的统一，构成了新时期合格共产党员的基本要素。