五 阅读训练与作文教学相结合。

阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极读课外书，，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。一个学生缺乏阅读能力或者说这种能力低下，知识心理就发育不全，很难激发作文兴趣。大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，就写不出好的作文，实践告诉我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读其他相关书籍。既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。小学生阅读能力的培养与提高，是一项时间长，见效相对缓慢的工作，需要师生双方的长期共同合作，积极参与。教师要有耐心和毅力来培养我们的学生。在作文教学中，我们还应认真运用好每篇课文的写作方法，指导学生学会仿写，从而帮助学生打开写作思路。

六、注重作文的评价。

教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的'要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。

总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，改进教学方法，努力激发学生的习作兴趣，才能进一步引导他们热爱写作，学生把写话、习作成为日常生活中的一种自觉需要，切实培养、提高学生认识能力，特别是思维的加工和整理能力，从而提高作文能力。

盼望着，盼望着，国庆节终于到来啦放假那天，爸爸妈妈带我到动物园去玩。一进动物园的大门。首先进入眼帘的是羚羊，它的羊角弯弯的像树枝。它的皮毛很光滑，是咖啡色的。接着又看见了又大又肥的大黑熊，它的脖子短短的，它的嘴巴尖圆尖圆的。真可爱！我们观赏了很多小动物，最后去看了海豚，它和动物园的工作人员玩接皮球和游泳比赛，真让我大开眼界啊！

出了动物园，我们还玩了漂流船，我们先排队买票，然后妈妈买了雨衣。到我们我们就上船坐好，水开始流了船就开了，我们开到急流的地方，我们的衣服裤子都被淋湿了，我们哈哈大笑，我们都觉得这次游玩让人难以忘怀。