3、关注人的全面发展。为了给学生的行为自始至终以规范和提醒，并不断改善，我采用了综合评价的方法，即对每个学生的日常行为各个方面进行量化考核，每星期加以总结，每学期进行纵向和横向的比较，它比的不是成绩，是个人的综合素质。如课堂上，任何一个任课老师都可以对表现出色的人加分，平时的卫生、秩序能按时完成的，在各类班校活动中积极参加的就能加分，能主动维护公共利益的也能加分，各方面表现出色的还能再加分，如运动会、各类学科或技能比赛中为班级争得荣誉的也能加分。如学生在公共场所捡废纸，发现自来水没有关好主动拧紧，这样，公共秩序好了，班内更是极少出现有活没人干的情况。

4、给孩子一个快乐的童年。我们或许有这种体会，老师的千言万语，最后可能随着时间的流逝而被学生遗忘，而那些他们自己亲身经历、参与过的活动不论成功失败、美丽忧伤都会给他们留下不可磨灭的印象，这就是活动的魅力。我很注重每一次活动。在学校远没有要求班队活动的正规化之前，我就自己录制了出旗退旗曲、少先队队歌，准备和使用了有关的队活动材料，尽量做到每一次班队活动都给学生留下深刻的印象。

开始，我亲自组织了一些班队活动，示范了班队活动的开展过程和程序，并让学生对一些内容要求有了初步的了解，培养了几名学生参与设计。其后，则一步步放手让学生来搞活动，活动前对学生进行指导帮助，在一次次失败中又进行总结反思，让学生在这些活动中得到较好的锻炼。现在，我不做任何指导，学生即能将每星期的班队课组织得有声有色、趣味盎然，让同学们在欢笑中记住这一个个美好的瞬间，以至有不少同学总在周记里记叙班队课的深刻印象。

除了班队课，课外多组织一些学生的活动也是非常必要的。我有空就同学生们一起玩，甚至抽出时间与他们玩，打篮球，下象棋，等等。一次语文课，我们还一起在学校里搞野炊体验生活，当时，同学们从家里带来了煤炉、生菜等很多东西，自己动手发煤炉、烧菜，用了一个上午在学校操场一角品尝了劳动。

5、为了工作无怨无悔。

我曾因左心室不完全性阻滞而在课堂上差点晕倒，但我坚持了下来。曾经讲课讲到发不出清晰的声音，我还是勉强讲完。九年前因在体育课上教做前滚翻动作，示范时，不小心扭伤了颈椎，而后总是活动受限。最苦恼的要数骨质增生了，因长期看书写作和伏在电脑前工作，颈部第四五节中已有骨质增生压迫神经，要靠吃药和治疗来缓解，同学们经常看到我在课堂上不得不抬手揉按被压迫而酸痛的颈背。一个风雨交加的傍晚，为了调解两名学生的矛盾，我顾不上吃晚饭便进行了家访，后来到近晚上8点才又冷又饿地回家。但我无怨无悔，平日里的中午，我从不离校休息，为了出精品，甚至为了家长会上美化黑板，写上几个字，我都要到全校最后一个吃饭。有时为了完成工作，星期六、星期日也要到学校来一个人做。我想，班主任工作的困难是在所难免的，而敬业精神则是战胜它们的利器。这就是班主任的责任心。