例如我班的郑泽鸿小朋友是个特别听话的小男孩，两年来，一日活动的各个环节无一不按照老师的要求做，从没有过和小朋友的争抢打斗，从没有过不守纪律行为，乖得从他身上看不到孩子的童真童趣，乖得让我心疼。

家访中了解到郑妈妈是全职太太，因为小时候孩子身体不好，因此对孩子的照顾是事无巨细，也强势的规定孩子一切必须听妈妈的，爸爸若有不同意见，妈妈也是严加指责，因此家中妈妈说了算，形成了孩子过分循规蹈矩个性，失去了孩子本该有的天真。

根据孩子目前的状况，我从孩子的生理和心理发展特点进行分析，用以往的教育案例现身说法，希望郑妈妈能站在孩子的角度，用平等的态度对待孩子，培养孩子的独立、自信。对我的引经据典郑家爸妈是听得如之甘饴。

第一轮的家访工作已经结束，家访中了解的情况却时常萦绕在我的脑海里，让我开始从新审视自己对孩子、对家长的认识;从新审视自己在家校合作中的态度和做法;从新审视教育中孩子和家长的需求。教育任重而道远，吾将上下而求索。