集团名称成员学校

1南京致远南京市致远初级中学、南京致远外国语小学、

教育集团南京致远外国语小学分校

2南京师范大学南京师范大学附属中学新城初中、南京师范大学附属中学新城初中黄山路分校、南京师范大学附属中学新城初中怡康街分校；

附属中学南京师范大学附属中学新城小学、南京师范大学附属中学新城小学南校区、南京师范大学附属中学新城小学北校区、南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校

新城教育集团

3中华中学中华中学、中华中学上新河初级中学、中华中学附属小学

教育集团

4南京外国语学校南京外国语学校河西初级中学、南京河西外国语学校；南京外国语学校青奥村小学、南京致远外国语小学

河西教育集团

释疑

致远外小

为啥分属两个集团？

南京致远外国语小学在这次的集团归属中，既属于南京外国语学校河西教育集团，又属于南京致远教育集团。这是怎么回事？

建邺区教育局局长易善平表示，这并不矛盾，在这两个集团内，致远外小的角色不一样。在南外河西教育集团，致远外小是成员学校，而在南京致远教育集团，致远外小是核心学校。

关键词学区制管理

小学初中划成学区

建立“二会四制”管理模式

建邺区继续深入推进学区制管理，将义务教育学校按照地理位置划分成为若干学区，形成一所初中对应几所小学的格局，学区内的中小学组成校际联盟，进行学区制管理。

学区建立“二会四制”管理模式，包括成立学区教育议事委员会；建立学区校长联席会；推行首席教师制；实行学区学科教学中心组制；强化督学责任制；试行学区整体考核制。

其中，推行首席教师制是指首席教师由中、小学名特优教师领衔。首席教师由校长联席会推荐，报区教师发展中心认定。首席教师负责学区教研计划的制订及学区教研活动的开展、有针对性地做好学区教师的培训工作、协助安排学区内骨干教师的均衡配置等。

试行学区整体考核制，即逐步建立完善学区管理的系统评价机制和激励机制，将学区整体考核机制纳入对学校的年度绩效考核与目标考核中。从学区发展的总绩效、学区目标的总达成、学区内学校的均衡发展、中小学之间的生源输送、初中办学绩效的小学追踪等方面对学区发展进行考核，考核结果与学区内所有学校关联。