全国两会于3月16日胜利闭幕，来自全国各地的数千名代表委员此次汇聚北京，商讨未来一年国家的政经大策，而他们带来的议案、提案也将成为这一年度“政治季”中的重要话题。本次两会，许多关于中小学教育改革的议案、提案备受关注，不仅因为其内容涉及国家发展和社会民生，更因为关系到祖国下一代的教育问题，对此，未来网记者梳理了今年较受关注的三份提案，让我们一起看一下各位代表委员对教育改革都有哪些提议。

全国人大代表杨杰、全国政协委员莫言：中小学学制应调整为10年

莫言说:“我没上过中学,也不是专业的教育工作者,但因为有很多亲友在中小学任教,也亲眼见证了自己的孩子从小学到中学艰苦而漫长的学习过程,因此对中、小学的学制问题一直比较关注,并做了一些调查和思考。

莫言认为,“六三三”增加了学段衔接的各类成本,增加了师生的学业负担和家长的经济、心理压力,衍生出“重点班”“择校热”“补课”“学区房”等困扰民生的社会问题。学生培养年限的延长,也影响到其成才后为社会做贡献的年限以及个人的生活幸福指数。

“基于我国整个学制系统考量,目前从学前教育到研究生教育共20多年,时间太长。而纵观各阶段时间,基础教育占比太大,不尽合理。”莫言说。

他建议,中小学学制应由12年改为10年,实行十年一贯制教育。取消“小升初”和“初升高”两次统考,让学生坐上“直通车”,在连读制学校轻松愉快的学习环境中健康成长。

“学制问题是教育改革的重点、难点,牵一发而动全身,希望有关部门在合适的时候,成立专门的机构,进行深入、专业、全面的调研和评估。”莫言说。

“过长的学制不但导致人才成长时间推迟，而且不少家庭还为此承受着经济负担，还带来一些个人问题。”杨杰称，有的学生近30岁才结婚，尤其是女性，更不利于生活和生育，企业招人时也不喜欢。同时，也造成啃老社会现象越来越多。

“孩子可以从5周岁上小学，因为现在生活条件好，小孩成长成熟都早。”杨杰建议，将小学从6年缩短为5年。杨杰建议普通高中的学制从3年改为2年，这样可避免浪费教学资源，还可为国家节省资金投入。“这样20岁左右大学毕业，提前进入社会大学校，在工作实践中学习。”

至于缩短学制会不会导致青年一代的文化素质降低，令其专业知识不足？杨杰表示，这不是问题的关键，可通过提高教育质量和效率、调整专业设置等办法加以解决。