更新时间：2018-12-01 09:38作者：才子老师
三是健全标准，提高教育质量。衡量特殊教育质量，主要是看是否注重了残疾学生的潜能开发和功能补偿，是否提高了残疾学生融入社会的能力。提高教育质量，关键是要建立健全一套能够反映这一特点的国家课程标准，与普通学校课程改革同步规划、同步推进。制定标准时，一方面要使培养目标、课程内容、教育评价更加科学规范，另一方面要能够符合残疾孩子的身心发展特点，适应他们的特殊需要。根据课程标准，组织编写一整套覆盖所有学科的新教材，让残疾孩子和其他孩子一样，能够同步接受新的思想和理念，掌握新的知识和技能