更新时间:2018-07-19 09:41作者:李天扬老师
新增学前教育情况的问卷调查
在孩子参与游园活动的同时,家长则在问卷区参与问卷调查。
与去年不同,今年家长除了要答关于儿童成长环境的问卷外,还要参与一份关于学前教育的问卷,这也是今年新增的一份问卷,“省教育厅强调‘零起点’教学,我们也是想借此了解孩子学前教育的情况,以便能更好地为学生设计‘幼小衔接’的课程。”校长丁杭樱强调,家长参与的两份问卷都与录取不挂钩,只是了解家长的教育理念等。
细看这份学前教育情况调查表,当中有12个客观题,内容大概包括学生的性格、自理能力、知识、算术、数数等情况的调查。记者随机翻看了7份家长完成的答卷,发现大部分孩子都有过学前教育的经历,以数数为例,问卷中的问题是“学前1-100数数的情况”,其中6位家长给出的答案是顺数、倒数都会;至于识字方面,其中2位孩子的识字数超过500字以上,认字300-500的孩子也有4位。
大关小学
注重行为习惯的考察
跳绳20下,跑步跨过“小河”(小垫子),拍20下皮球,任务完成,赶紧举手,记得要自己数数,还有短绳和皮球要放好。
这是昨天大关小学面谈中的一个环节,考察的是学生的身体素质。
记者注意到,这个小任务看似简单,但要完成得漂亮,也不容易,特别是把短绳和皮球收好,这个细节,很多小朋友都落下了。有的孩子跳绳一数到20,立马把绳子向后一甩,急匆匆地跑向下一关,也有的孩子一开始就“卡”在跳绳关,心里着急,最后一个潦潦草草地蹦了几下。
“除了跳绳,看看孩子的身体素质和协调能力外,还有很多细节值得观察。”现场的一位老师告诉记者,孩子有没有把老师要求的每个任务都记住,会不会收拾东西,等候的时候是安安静静,还是过分打闹,都能看出孩子的生活自理能力和性格特点。
除了身体素质,今年大关小学的面谈考察,还有行为习惯,艺术素养,学习品质等方面的内容。面谈中,还有一些体验学习的内容,提供图画素材,看看孩子能不能看图说话,讲故事,或者是要求把图片进行排列顺序,分类整理,这些都能看出孩子的想象力、记忆力和逻辑判断力。而在艺术天赋考察中,孩子们展示才艺,老师给每位参加面谈的孩子天分甄别测试,告诉家长孩子的特长和潜力所在。