区长学校的带动下，各校开展教学教研、课程建设、德育联动、信息支撑、考核评价等方面的深度合作。在教研方面，区教研室牵头以学区片内优质学科为龙头带动学区片内的教研活动，组织学区联合教研。在学区片内课程资源共享方面，开展以校本课程、文体活动等为主要载体的相互交流活动。在校本课程实施过程中实行“三走”：一是“学生走”，学区片内其他学校学生可以走进建有特殊实验室、功能教室的学校，享受优质的硬件资源。二是“教师走”，学区片内的优秀教师可以到其他学校授课，共享优质师资资源。三是“课程走”，学区片内特色突出、并且趋于成熟的学校校本课程，可以走进其他学校，共享优质的课程资源。

　　和平区实行的学校联盟办学模式将学区片内初中学校结成一对一学校联盟，并实施统一管理、统一共享设施、统一教师调配、统一师资培训、统一课程规划、统一教研活动、统一质量监测、统一评价激励等“八统一”。联盟学校之间互派管理干部作为领队带领本校学科骨干教师顶岗任教，骨干教师与同年级同学科教师结成手拉手互助关系，实现专业共同发展。此外，还有学区片内校际之间开展学科共建，取长补短，共同提升的互助共同体办学模式。这些新的办学模式通过充分发挥现有优质教育资源的辐射带动作用，形成区域共享机制，进一步提升全区义务教育初中学校的办学水平和教学质量，使学生无论就读于哪所学校，都能受到良好的教育。