。因为人数少，教师在备课时就可以更好的考虑到学生，哪些人需要多指导、哪些人需要提出更高的要求，在设计作业时可以分层设计。

同时，小班化教学有利于学生集中注意力，提高听课效率。嘉峪关小学校长徐学红说，低年级学生自控能力较差，在上课过程中，如果注意力不集中，有时老师讲的关键地方就没听进去，那么那一段知识在记忆中肯定是一片空白。长期下去，对学生的影响很大，这时候小班化的优势就体现出来了。小班上课时，学生较少，课堂纪律比较容易控制，学生注意力不集中的机会大大降低，提高了学生的听课效率。

生均公用经费标准提高

根据市教育局确定的目标，到2016年，90%以上的中小学起始年级班额不超过40人。小班化教育普及率及教育教学质量达到全国同类城市先进水平。为保障小班化教育发展，我市建立适应小班化教育的生均公用经费保障和增长的长效机制，明确公办义务教育学校和普通高中学校实施小班化教育的班级，生均公用经费标准提高到非小班化的1.5倍。自2016年春季起，对当年新批准设立的小班化试点学校，财政部门按照每个班一次性补贴小班化教育课程改革专项补助经费3万元。市南区2016年按照生均200元标准为全区所有中小学拨付推进小班化教育专项经费。

建新校招老师推动小班化

昨天在会上，各区市教育(体)局长表示，阻碍中小学小班化推进主要有两个因素，一是学校数量难以满足不断增长的入学学生数量，以李沧区为例，尽管该区近年来加大了新校建设和老校扩建力度，仅去年一年就有6所学校投入使用，但不断涌入的新市民子女让该区入学压力倍增。李沧区教体局局长韩川德表示，该校一年级新市民子女入学量已经超过了本地户籍子女，首次出现了倒挂。另一个因素是实行小班化需要更多的教师，而目前的1:19的师生配比难以适应小班化的需要。今年市政府确定了招聘3400名非编制教师的市办实事，不少区市都表示今年将加大教师招聘力度，“往年我们是退休多少老师新招聘多少名老师，今年我们退休120名教师，我们新招聘180名教师，还留足了30名人才引进计划。”市北教育局局长柴清林说。(记者臧旭平)