转播到腾讯微博

六、如何罗列研究条件？

研究条件包括自己的以往的研究成果、研究实力与研究的时间保证、资金保证、人力资源保证，甚至研究政策保证。这时，有相关研究成果的老师，更容易取得研究实力信任感。

但是，有些老师为了证明自己研究队伍实力雄壮，罗列了许多研究者，但把没有相关研究经历与专业背景的人罗列进来作为研究团队成员，这样做只能适得其反。

转播到腾讯微博

七、并非所有老师都适合做课题研究

一旦申请成功，常常有数额不定的研究经费的资助。

那么，申请到的研究经费应该怎样使用？

一般来说，研究经费的使用原则上要求全部用到课题研究需要上来，不是作为个人收入支配使用。比如所需研究资料的获得，所需研究设备的购置，所需相关旅差费等，当然作为一种高级的脑力劳动，也可以列出一部分作为劳务费用，但需要有详细的说明。

一般专家在审查的时候，可以大致估算到这个课题的工作量会有多大。课题经费的合理分配与合理使用也会有利于课题申报的成功。

最后要提及一点，并非所有教师都适合做课题研究。

课题研究需要扎实的知识基础，较强的逻辑分析能力与批判性思维能力，要有较强的问题意识与创新精神。发现一个真问题不是拍脑袋就会有的，而是长期教学实践与长期研究与思考的结果。而这并非人人具备，勉强为之，费力不讨好。

因此，申报教育科研课题要量力而行，把功夫用到日常的教育、学习与思考中。一个中小学教师，如果能够认真负责，用心教学，也可以是很优秀的教师，并非一定要做课题研究