三年级及以下的，家长们觉得：低年级孩子参加奥数培训，主要是为了早点开发思维，培养学习习惯和竞争意识，不少人抱着“万一我的孩子真的有数学天赋呢”这种想法。

而高年段的学生，往往都已经学了几年，停了杯赛，但家长们觉得没必要突然停止学习，奥数也是学习能力的一种体现，民办学校还是承认获奖证书或者奥数能力是入学参考因素之一，“就算没有天赋，但多学多练，还是有可能把数学学好，总比学琴学画等艺术，更有可能性。”

其实对于奥数，民办初中的校长们并不反对，他们反对的是全民奥数和无节制报班。

杭城一位民办初中校长告诉记者，当前在几乎人人参加校外培训的环境下，不参加培训的学生有可能吃亏。“一个班的学生，老师在讲一个知识点，大部分学生都会，会的学生习惯哇哇叫，于是老师觉得每个学生都会了，就会加快进度，少数不会的学生就跟不上。”

这种情况，不仅迷惑了那些没有参加课外培训的学生，还迷惑了老师，造成一种人人都会的假象。

这位校长对记者说，学生参加课外培训有一定的作用，特别是那些在学校里吃不饱的学生。“对这些学生来讲，超前学习肯定好，这是学有余力的事情。但对于一些基础一般，或者悟性一般的学生来说，超前学习不一定有利，因为没有消化变成自己的东西，看上去会做，实际上不懂，到了后期学习弊端就会显现。这样的例子很多，一些小升初看上去很不错的学生，到了初中后成绩就上不去，甚至一落千丈。”

另一所民办初中的校长认为，从国家培养高精尖人才的角度来说，奥数是一件好事，无论对个体还是国家，都是有必要的。“这样的培养，在小学、初中阶段，学校是提供不了的，因为是公平教育，面向全体学生，肯定会导致部分学生吃不饱。”

但这位校长反对全民奥数，“大概只有20%的学生有这个需求，而且必须是学生自己愿意学，这样的培训才会有效果。”他认为，目前市场那些没有任何门槛的数学培训主要是为了挣钱，家长把孩子送进去学，也是为了图个安心，实际意义不大。

不过，校长们都特别反对家长给孩子选报过多的数学培训班，“把所有精力都花在数学上，其他学科没有时间学习，更不要说阅读、思考了，这样的学生是没有后劲的，为什么这几年杯赛的一等奖，我们只是作为参考，就是这个道理。”

一所老牌民办初中的校长认为，现在无论是中考还是高考，难度都在降低，如果是为应付考试，孩子们根本没有必要花大量时间去学那么多那么难的题目。省下来的时间，如果用于培养兴趣爱好，岂不是更好？