（2）本题考查学生概括现象和提炼理论的能力。历史现象通过对比两国历史发展的进程可以概括出来。古代中国和罗马各个时期历史特征非常相似。两者历史都呈现了政治统一和分散交替而行的轨迹，变化节奏非常相似。理论的认识需要学生具备一定的历史素养。能够从个别事件中概括出普遍规律。古代中国和罗马各时期的相似性表明人类历史发展是有共同性。
（3）本小问考查学生概括材料和分析历史原因的能力。通过对比最后一个时期可以发现，中国最终从分裂走向了统一，而西罗马最终灭亡，欧洲走向分散。中国出现这一走向的主要原因题目要求从制度层面进行分析，注意不要偏题。中国古代中央集权制度的建立，促进了中国统一多民族国家的形成与发展，为中国最终统一提供了制度保障。
13．（18分）答案】
（1）座位次序（外交礼仪之争）。以天朝上国自居。英国进行工业革命，国力强盛。
（2）屈辱的服从地位。19世纪末，西方进入垄断资本主义阶段，输出资本，瓜分世界；资本主义世界体系最终建立，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
(3)日本投降书受降国签字顺序。中国的抗日战争为打败日本法西斯做出了巨大贡献，中国国际地位提高。（4）综合国力，国际环境，对世界的贡献等。
【解析】
（1）根据材料中“双方在各自应处的座位、方向、次序等问题上发生了严重分歧”可知，中英双方争执的内容是座位次序之争。清廷官员要求自己的座位安排在会见大厅的北面（上席），这反映了清廷官员以天朝上国自居。英国则坚持将自己的座位置于大厅北面主席的突出位置是因为英国当时在进行工业革命，国力空前强盛。所以英国态度坚硬。
（2）根据材料二中“外国使臣递交