(3)践行两学一做内容思想汇报

学生年代，老师要求，“好好学习，争做好学生”;在企业里，老板经常会说，“多学多练，做好员工”，生活无处不是“课堂”，正是“学”和“做”，支撑着我们的每一个角色。同样，作为党员，也离不开学习和做。

日前，针对所有党员的“两学一做”学习教育全面铺开，旨在补精神之“钙”，治行为之“病”。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示强调，“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，要确保取得实际成效。

其实，说到学习，我们每个人都再熟悉不过。作为共产党员，不仅想学习愿学习积极学习，也要能学习会学习善于学习。正如，考试分数有高低，学生成绩有好坏，怎样在“学”上取得实效，这里就涉及到方法的问题。“两学一做”，首先就要懂得“学习的方法”，掌握好学习这门软功夫。

胡适一生当得起“终生勤奋、著作等身”八字的考语，关于治学的方法他颇有研究。在他看来，治学的动机就是困难，而目的是解决困难，从一个动机到一个目标，从发现困难到解决困难，当中有一个过程，就是所谓方法。放在时下的“两学一做”学习教育当中，此种治学方法就是“问题导向”的过程。

求得问题的解决，就要寻求问题的症结。比如，针对一些党员党性不强、纪律观念淡薄，就要带着信念、带着感情、带着使命、带着问题学，把学习党章党规与学习系列重要讲话统一起来，在学系列重要讲话中加深对党章党规的理解，真学真懂。针对一些党员行为不规范、言语不得当，就要在学党章党规中深刻领悟系列重要讲话的基本精神和实践要求，真信真用。

其次，“学贵有恒”，懂得学习的方法，还要有“方法的自觉”。从古至今，但凡优秀之人，都是随时随地严格要求自己，检讨自己，批评自己，修正自己：这就是自觉。被披露出的“两面人”官员，大多不是一开始就是黑面，而是因为没能养成自觉学习、坚持原则的习惯。党员在学习中，保持方法的自觉，就是要自己批评自己，自己检讨自己，发现自己的问题，纠正自己的错误，时刻把自己摆进去;就是要做到，无论什么场合什么时间，都能如临检阅，如临监督。

诚然，学习很重要，但“两学一做”学习教育最终落脚在“做合格党员”。作为党员，还要把学习的软功夫，体现为行动的力量，练好行动上的硬功夫。战国赵括“纸上谈兵”、两晋学士“虚谈废务”的历史教训，发生在身边的理论与实践的脱节现象，无不是学习和工作中“空对空”的警戒。因此，广大党员要自觉践行，立足岗位、发挥作用，“做”出党员样子，用行动体现学习的力量。