最新骨干教师培养计划范文(7篇)(2)

更新时间:2018-09-15 11:34作者:李一老师

    1、领悟提高

    (1)有目的,有针对性地组织教师领悟有关课程改革方面的文章,使骨干教师树立新的课程观念,明确课改的时代背景、目的、好处、增进参加课改的主动性,自觉性.

    (2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物,采用自学——研讨——反思——归纳的方式进行自我培训,不断提高理论水平及文化素养,并留有详尽的理论笔记.出处:,转载请保留.

    (3)采用校内培训与校外培训相结合的方法,争取更多的机会让骨干教师受到各层次的培训.

    (4)用心参加观摩评议及各级各类研究课,对同学科教师进行有效的指导,以提高骨干教师的课堂教学水平.

    (5)每学期要求骨干教师执教一节校级研究课,以此为契机,在全校范围内,开展一次大型研讨活动,同时提高自我驾驭课堂的潜质.

    (6)及时反思教学,积累教学中的心得感悟,在实践中提高.捕捉自我课堂上的创新点,与广大教师资源共享.

    (7)在课题研究中发挥主体作用.骨干教师要用心参与课题研究,在课题研究中担任主力,及时归纳课题研究的阶段性成果,和课题组成员共同探索,共同提高,增强自我的科研意识和潜质.

    2、经验成果推广归纳

    (1)骨干教师在日常教学中要认真构成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果,并进行建档.

    (2)抓好骨干教师的课后反思、感悟,把不定期检查与期末集中检查评比相结合,促进骨干教师不断反思、归纳,提高工作实效性.

    (3)开展好骨干教师的示范展示课活动,认真做好评课,广泛征求评课意见,构成经验成果.

    (4)组织好骨干教师的教学评估工作,重视评价状况的分析、反馈,做好评价资料的收集、整理工作.()

    (5)要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文,有学校收集并进行评比、记录、归纳.

    3、引领辐射

    (1)确立带徒对象,制定带徒计划,有针对性的透过各种渠道进行带徒工作.

    (2)对带徒对象进行跟踪培养,善始善终.

    (3)认真进行听评课活动,用心进行经验交流,促进共同提高.

    三、保障措施

    1、加强导向,营造氛围

    (1)观念导向.

    骨干教师要提高认识,加强领悟,牢固的树立四种意识:一是“科研兴教”意识;二是“科研兴校”意识;三是“向教育科研要质量”意识;四是“教师是教科研的主力”意识.

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