阅读理解

阅读理解包括两小节，第一节有4篇阅读，语言材料语境真实，语言地道，素材与现实生活息息相关，符合学生的认知水平和生活实际，融知识性、教育性和趣味性于一体。试题覆盖面广，又重点突出。A篇广告阅读，沿袭全国1卷常规，4个题均为细节题，全部可以通过定位技巧做答。B篇是一篇故事体裁的文章，老师通过游戏了解孩子的创造性，并鼓励孩子发现自己的创造能力。C篇为说明文介绍网上读书会，让人们将书本可以随意放置在公共区域的任何地方，他人可以拿来阅读并在该网站上写下书评，使得人们在互联网中能够通过书本进行真实的交流。D篇围绕一起前往南极圈的海难遗留下的照片讲述该航行的起因与结果。

第二节为七选五难度中等，提供给人们如何构建自己的花园的建议。行文逻辑非常清晰。

知识运用

本部分试题两小节中的第一节为完形填空。作者通过自己由于电话中旅行代理人冷酷的声音而误认为热心的她是冷漠的一件事，表明了电话虽然能够让人了解对方但影响却并不准确。完型重点考查词汇运用。其所设的词汇选项并不拘泥于考查考生对词汇本身的理解，还侧重考查考生的语篇层面理解和词汇运用能力。所提供的选项中，形式和词性无误，只有词义差异，学生必须在理解语篇意义和把握逻辑连贯的基础上，选择最得体的词义。本次试题中，43题和60题是两个易错题，43题考查上下文逻辑连贯性而60题仅仅知道词意是不够的。这篇完型体现了课标提出的对学生语言知识运用能力的考查，有利于使教师和学生认识到，脱离语境学习语言知识是无法有效表达意义的。

第二节的语法填空题为今年的一大特色，在语篇中考查语法和词汇知识。今年的语法填空题是一篇议论文。所考查点实词为主，兼顾虚词。词法、句法并重，突出词汇基本运用，尤其是名词单复数，动词的时态和非谓语动词的考查。对于冠词的考查以短语的形式出现，非常清楚。

英语写作

本部分也包括两节，第一节为短文改错，重点考查学生修改作文的能力;改错的考察点也非常清晰。

第二节为写作，书面表达沿用了多年的书信应用文，写作最终仍以“Yours,LiHua”结尾，也在预料之中，也使考生在考试中多了一份自信与淡定。要求学生写一封信邀请英国朋友Peter来校参加摄影展，实用性很强。中学阶段的英语教学中有类似的写作练习，所以具有考查的效度，体现了教与测之间的关系。