3.完善促进教育公平政策体系

——完善随迁子女在当地入学和参加考试制度。坚持以全日制公办中小学为主、相对就近的原则，确保进城务工人员随迁子女在当地平等接受义务教育。进一步完善进城务工人员随迁子女在我省参加高考报名的政策，凡具有我省高中阶段学校学籍并有完整学习经历的合格毕业生，均可在我省就地报名参加高考，并与当地考生享受同等录取政策。

——扩大重点高校招收农村贫困地区学生数量。实施国家重点高校农村学生单独招生计划、省属重点高校招收农村学生专项计划，提高农村贫困地区学生升入重点高校比例，为农村贫困地区优秀学生提供更多进入重点高校学习机会。

——严格控制高考加分项目。除国家规定的5项加分项目，之外的加分项目全部取消。认真执行加分项目设定程序，严格高考加分资格的审核公示，加强监督管理，严厉打击加分资格造假等行为，确保招生录取公平公正。

4.严格考试招生监督管理

严格高校招生计划管理，深入实施招生阳光工程，强化信息公开，规范特殊类型的招生录取，吸收教师、学生代表参与和监督招生录取过程，通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式对招生工作实施第三方监督，确保考录各环节规范有序、公开透明、公平公正。

三、我省考试招生制度改革的主要特点

一是注重整体推进。《实施方案》对义务教育、高中阶段和高等学校的考试招生制度改革进行了整体设计，涵盖了初中、高中阶段的学业水平考试和综合素质评价制度，高中阶段招生录取办法，高等学校考试形式内容和录取方式等，更加注重连贯性和系统性。

二是力求重点突破。高校考试招生制度改革内容复杂，敏感度高，既涉及高校人才选拔，也会影响高中阶段乃至基础教育的教学模式、教学管理、教学改革等等，是这次改革的重点和难点。因此，在改革整体布局中，我们专门研究制定了《山东省高等学校考试招生制度综合改革方案》，力求在高考内容和形式、学业水平考试科目组合、综合素质评价内容和操作方式，以及志愿填报和录取模式等环节系统谋划，精准施策，提高方案的科学性、合理性、规范性和可操作性。

三是体现育人为本。建立“两依据、一参考”的招录模式，注重对学生的综合性、发展性评价，更利于学生健康成长和个性发展。构建包括夏季高考、春季高考、综合评价招生等多种形式的高等教育分类考试招生制度，可以为各类学生提供多样化的成长成才路径。