突出“改”这个重点，着力解决存在的问题。开展“两学一做”学习教育，必须坚持问题导向，不仅带着问题学，更要针对问题改。按照中央提出的“五个着力”要求，时时解剖自己，深查细照;与群众变换坐标，精准对焦;以党规党法为准绳，对标对齐，深入查找自身存在而又常常视而不见的问题。通过整改落实，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员干部的先锋形象树起来。

围绕“促”这个目的，强力推进当前工作。“两学一做”学习教育，必须紧紧围绕中心，突出服务大局，融入日常工作，把学习教育与做好当前改革发展稳定各项工作结合起来，与完成本地区、本部门、本单位工作重点结合起来，真正做到两手抓、两促进。区分不同层次、不同领域、不同群体的特点，用好分类指导这个方法，把学习教育的任务要求具体化、精准化。

通过“两学一做”学习教育，使广大党员干部成为新发展理念的实践者、传播者、推动者，能更加自觉地以新的发展理念来谋划推动各项工作，把创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念转化为发展思路，转化为发展动力和发展能力。通过学习教育，进一步激发全市党员干部干事创业的精气神，深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略，自觉以改革的思维和改革的路径解决工作中存在的矛盾和问题，把“两学一做”学习教育变为我市发展的强大生产力。