更新时间:2018-07-05 18:01作者:李一老师
2.在工作中官僚作风作祟,对年级组内现状、班级建设情况的了解还是依靠组长汇报和定期抽查,不够全面系统,联系群众不广泛,与师生谈心交流少,直接听取一线教师意见不及时不全面,对师生思想状况和生活情况了解不全面,帮助师生解决实际困难不多。没有真正做到“接地气”、“通灵气”、“有生气”。这些都是宗旨观念淡薄,群众意识差的表现。
(四)享乐主义抬头,奢靡之风仍存
1.工作激情不够,有精神懈怠,责任感和使命感不强的现象。工作中存在畏难情绪,缺乏攻坚克难精神。对于一些超出自已分管范围的事情,在沟通和协调过程中,顾虑和想法比较多,怕沟通不好反而影响同事间的关系,缺乏责任感和担当精神。
2.艰苦奋斗、勤俭节约意识淡薄,开展教育活动时精打细算不够,存在一些为提升校位、追求活动现场效果,从而讲排场不讲计划、讲效果不讲节约,从而出现铺张浪费现象。再有对一些细节重视不够,做得不到位,比如用水、用电、用纸等方面较随意,存在一定的浪费现象。
三、对照检查存在问题的主要原因
仔细剖析存在上述突出问题的原因,直接根源是放松了对自身的要求,忽视了政治理论的学习,对坚持党的群众路线是我们党长期执政的重要保证认识不足,自我警醒、自我剖析、自我改造、自我净化的能力降低,全心全意为人民服务的宗旨意识放松了,理论联系实际、密切联系群众和批评与自我批评的勇气缺乏。具体表现在以下方面:
(一)政治理论学习不够深入,政治理论修养水平不高。
1.政治理论学习的深度不够。没有把理论学习放在重要位置,学习存在片面性,尤其是缺乏对党的群众路线理论的系统研究和深刻理解,这是政治理论不成熟的具体表现。
2.理论与实践隔离,忽视了理论与实践的辨证唯物关系,对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话,缺乏系统性、经常性的深入学习,不能用马列主义的立场和观点分析问题,不具备用邓小平理论认识问题、解决问题的能力。理论上的成熟是党员和党员领导干部政治上成熟的基础,只有在理论上分清是非,才能做到政治上的清醒和坚定。
3.学习的自觉性不够。满足于上级要求学什么就学什么,满足于中心组安排的学习,使政治理论的学习浮于表面,缺乏学习的自觉性。