签订订单协议。在确立合作企业的基础上，校企双方本着相互需要，互相依存，互惠互利，互相参与的原则，签订订单人才培养协议。订单协议包括校、企、学生三方在人才培养过程中的责权义，订单学生的基本要求，企业接纳就业的基本条件，学生奖励与违约惩罚等内容。协议签订后，各方必须认真履行职责，如若违反，就要追究相关的法律责任。

　　组织和实施订单人才培养。秉持公平、公正和公开的原则选择订单学生 .②首先校企双方以专题报告的形式广泛向学生宣传，让他们了解订单企业的基本情况，培养过程，毕业后的工作岗位和基本待遇等，并认真解答学生关心的问题;其次对报名学生进行了严格的笔试、面试，体检、综合考评，从自愿报名的学生中甄选出符合订单企业要求的学生，组建订单班。

　　校企合作共同制定订单班人才培养方案，开发特色教材。订单协议签订后，校企双方执行层深度合作，共同研究制定包括人才培养目标与规格，知识、能力与素质结构，理论教学与实践教学体系，课程体系与教学计划，课程标准与课程内容等，并根据企业实际生产情况，合作开发工学结合、理论与实践教学为一体、能力培养和职业资格鉴定相统一的特色教材。

　　加强校内外实习实训基地建设，完善和提高实践教学条件。首先，校企双方加大资金投入，遵循通用性、仿真性、开放性的原则，③新建和完善校内专业实训室，改善实践教学条件，营造企业工作环境。其次，由企业提供实训条件、装备与合适的岗位，学生集中一段时间在这些岗位上工作，使基地能满足学生顶岗实训的要求。

　　加强双师素质教师队伍建设。订单式人才培养模式要求学生毕业后具有扎实的知识，较强的专业技能，独立或合作处理工作中遇到问题的能力，毕业后能顶岗，充实到企业的一线工作中去。④因此，双师素质教师队伍建设是人才培养过程的关键，学校与合作企业采取教师深入企业、企业专家进校园的办法，强化师资队伍建设。

　　校企共建人才质量评价标准。人才质量是校企双方共同关注的焦点，为了保证人才培养的优质高效，学院和合作企业共同制定包括教学过程考核、课程考核、顶岗实习考核等人才培养质量标准，共同对学生职业素质和技术应用能力进行考核，保证人才培养质量。

订单式人才培养的保障措施

　　加强校企交流，保障订单的数量与质量。一方面，学校主动与企业沟通，听取企业对人才培养的良策，不断提升办学实力。另一方面，订单企业不断向学校提供人才需求信息，企业生产中的难点，保证定制培养学生的数量，共同解决生产难题。