三、工作室高技能人才培养模式

　　1.选题立项启发学。攻关课题选择，以长期困扰油田生产管理的难题为攻关方向。通过生产难点征集邮箱、职工代表提案、工作室成员在岗位生产中的发现或与员工之间的交流获取攻关课题。在课题选择过程中，成员们开动脑筋，启发思维，形成构想，提高思考能力。为确保革新项目能够有效解决生产实际问题，革新攻关组开题前，工作室召开论证会，对所选取的项目进行反复论证，大家思想碰撞，形成可行性报告后进行立项。

　　2.团队攻关相互学。开展项目攻关，制定项目攻关计划，明确内部分工，开展技术研发、现场试验、效果跟踪、信息反馈、技术改进、总结评价等工作。攻关过程中，集中全体人员的智慧，进行重点研究，反复论证，大家相互学习、相互促进提高。

　　3.推广试验现场学。推广应用组负责项目推广工作中实施培训、改进、试用及推广全过程管理。为搞好技术革新项目推广工作，对每一项革新项目都要在采油主体单位开展为期一周的项目推广培训工作，现场为员工培训，听取员工对革新成果的意见和建议，为基层答疑解惑。

　　4.成果展示交流学。工作室每年组织技术革新成果交流活动。在交流过程中，通过实物展示，功能介绍，讨论交流，相互借鉴学习，启迪思想，提升能力。同时为广大操作员工进行技术革新示范，激发员工学习主动性，参与革新攻关的积极性，不断提升员工岗位技能。

　　5.带徒传技帮助学。工作室建立导师带徒制度，细化培养目标，优化培养措施，量化考评标准，充分发挥高技能人才的优势，传思想、带作风、授技能，为技能专家、高级技师、技师的培养积蓄后备力量。工作室成员作为导师与岗位员工签订师徒合同，明确帮带目标，落实导师责任。采取评选优秀师徒、经验交流等形式，推动师带徒活动深入开展。

　　6.定期培训集中学。工作室定期开展集中培训。按照分级分类原则，对不同技能等级的员工分别开展培训。新员工、转岗员工，开展以岗位应知应会、安全知识和基本技能为主要内容的适应性培训。对初、中级职业资格的员工，开展以岗位通用技能、安全管理和风险识别为重点的操作能力提升培训。对高级职业资格的员工，开展以工艺流程设计、机械制图、事故判断与分析为主要内容的创新能力提升培训。