(五)喜变不喜稳

　　80后们喜欢接受新生事物，喜欢在常变新的工作环境下谋求发展。他们接受新形式和新内容，对于事业的追求远远超过对于工作稳定的追求。乐见组织的变革而不喜见组织长期稳定不变。父辈们对稳定工作环境和铁饭碗的追求被他们对终身就业能力的追求所替代。

　　以上所述各项80后的群体性特征，并无好坏之分，只有趋向性变化的差异。在特定的环境中，特征可以劣势趋向化，同样也可以优势趋向化。对于企业的人力资源管理者而言，就在于如何因势利导，避免其特征向劣势趋向转化，促使其特征向优势趋向转化。

二、80后员工入职培训课程设计

　　面对80后员工的群体性特征，传统的入职培训难以达到实用性效果，因此，人力资源管理者必须变革传统的入职培训制度，结合受训者的典型性特征，规避其特征的劣势趋向，向特征的优势趋向引导，使80后能顺利融入团队，尽快成为企业人。

　　(一)入职培训的内容设计

　　入职培训承担着引导、规范、渗透的作用，具有典型的员工导向和定位意义。做好入职培训一则可以赢得员工的心，二则可为企业记得持续竞争优势提供人务资源保障。对于80后员工，在设计入职南培训内容时，除了常规培训内容外，还应注意将个体创新思维的释放与自我意识的疏导相结合，将企业发展规划的讲解与个人的技能业务水平的成长相融合、将敬业意识的培养与个人兴趣爱好的发展相连结，将健全人格的塑造与个性在组织中的正常施展相连通，将企业忠诚度的打造与个人晋升通道的建设相协调，将合理竞争与个人求胜心理的疏通相统一。

　　(二)入职培训的方式设计

　　传统的培训方式对于80后而言是没有任何吸引力的，一味的课堂宣讲、观看宣传片会使80后沟通和表达的欲望受到限制。笔者认为，要使针对80后员工的入职培训有效，就必须顺应他们的思维模式，采用他们喜欢的方式。80后的青春期是在信息爆炸的时代度过的，因此，他们喜欢Internet，喜欢用网络化的语言与人交流，博客、E-mail、QQ、MSN是他们常用的交流工具。在对培训形式进行设计时，这些特点都是不容忽略的。

　　(三)培训方案设计解读

　　对80后的入职培训，要达到在保持员工个性的前提下，使其迅速了解企业各项制度并快速融入组织的目的，实现个性组织化(了解组织，成为企业人)、个性制度化(黯熟企业制度，成为合格的组织人)、个性合理化(在企业允许的范围内彰显个性，成为与组织协调发展的个体)三个目标。多采用80后喜欢的模式，例如针对某些问题在建立QQ群组织讨论时(网络化的头脑风暴法如今者尽量少发言，但要严格关注每个发言的人，对于那些不发言、少发言的人，对于那些偏激的员工私下加以沟通，并通过个体谈心的方式进行疏导。同时，还要开通E-mail这一答疑通道，对那些不愿意透露真实姓名，但又对这一问题有疑惑的新员工进行及时的指导。