一、企业培训工作的现状

　　1.盲目跟风，为培训而培训。

　　很多企业做培训前不进行任何需求分析，不知道哪些员工需要培训，员工需要什么样的培训，完全是为了应付上级检查。

　　不针对岗位进行分析从事者应具备的知识和技能，而是从课程入手，考虑接受这些培训能掌握什么知识，出现了跟风赶时髦现象。

　　2.对培训工作的理解存在偏差。很多企业认为培训是人力资源部的工作，培训需求分析自然也是人力资源部的事。培训需求分析要求企业每个部门都参与，相互协作，人力资源部的主要责任是制订培训制度、构建培训体系，保证培训体系的正常运作。

　　3.企业缺乏专职或兼职讲师，教材开发力量不足。每个企业无论是技术、工艺还是管理等方面都有独特之处，所以并不是社会上的培训资源就能满足企业的培训需要。由于企业内部缺乏专职或兼职讲师，平时疏于教材的开发和对经验的总结，培训时教材东拼西凑，难以保证培训效果。

　　4. 培训与企业的的管理体系脱节。没有配套的培训管理体系来激励员工参加培训的愿望，引导员工培训目标，以及没有相应的奖罚制度。

二、构建结构化的培训体系

　　一个完整的培训体系包括：培训课程体系、培训讲师管理制度、培训效果评估和培训管理体系四部分。其中前三项是培训体系的三大核心工作内容。培训管理体系是把原本相对独立的培训课程体系、培训讲师管理制度、培训效果评估融入到企业管理体系中，尤其要和晋升体系、薪酬体系相配合。

　　1.建立培训课程体系

　　培训课程设置建立在培训需求分析基础之上，将培训课程分为员工入职培训课程、固定课程和动态课程三类。

　　员工入职培训课程设置较为简单，属普及性培训，课程主要包括企业文化、企业政策、企业相关制度、企业发展历史等。

　　固定培训课程是基础性培训。是从事各类各级岗位需掌握的应知应会知识和技能，岗位调动、职位晋升、绩效考核反应知识、技能有欠缺者需加强固定课程培训。

　　动态培训课程是根据科技、管理等发展动态，结合企业发展目标和竞争战略做出培训分析，这类培训是保证员工能力的提升，为企业的发展提供人才支持。

　　固定培训课程设置的工作量最大。要做好这项工作，在企业中必须建立起以员工职业化为目标的分层分类员工培训体系，明确不同岗位，不同级别的人员必须掌握的知识、技能。