第二，对学员进行调侃。每次提问时，总会遇到冷场时的尴尬，这个时有很多人会把头低下去，那么则可以进行调侃：人懂得越多就越低调，所以大家的表现让我感觉到各位都是非常谦逊的，低调的，务实的，可各位是不是有点低调过头了，我看这位学员已经准备发言了，只是还在等待大家的掌声，所以大家掌声鼓励。针对学员在台下讲话，一般不要直接指正，而是学会用调侃的方式来处理，比如：这是我感觉最满意的课堂，因为我在台上讲，引发了下面学员积极的讨论，所以等会要请刚才那几位讨论的学员给我们谈谈你们讨论的结果。当然说这些话时，要带着笑容。

　　第三，对自身进行调侃。对自己进行调侃，有时会取得意想不到的效果，让整个氛围变得融洽。比如自身在介绍家乡时，则会说：我是来自湘西的。大家听到湘西就想起什么了?这时，在现场有的人会说凤凰，有的会说山清水秀。而若没有笑点，则会补充一个笑点，比如在上一次课程中，我问这个问题，有学员直接说湘西出土匪。每当说出这句话时，下面笑声一片。其实不在于我们说了什么，而是在于我们说了后能否让学员以愉悦的心情投入到后续的课程中来。

　　调侃一定要把握一个度，可以调侃自己无底线，但在调侃他人时一定要适可而止。记得有个浙大的老师在毕业典礼时说过一段话，引爆全场笑点：浙大一直排在全国第三，俗称小三。明知没地位，一直等机会。各位你们即将离开浙大，记得常回来看看学妹。因为这位老师是浙大的，又是讲给浙大的学生，所以可以说是一家人。如果外面的人去讲则不一定合适。虽然网络上对此褒贬不一，但不得不为这位老师幽默生动的语言而折服。作为一个培训师，让课程幽默生动，让课程更让人理解接受，是职业使命。若真的爱好这个舞台，就一定要放开自己，把调侃变成授课的独门武器。倘若把调侃发挥到极致，定将收获满满。