我下载了少许应用软件，却很少使用，所以我后来选择了删除。创建文件夹将应用软件分门别类，这样设备中的内容更容易被驾驭，你知道在哪里能找到所需。有时候，要停下来思考你拥有的其他技能和知识，质疑你是否真正需要它们，还是说应该删除。

　　所以，学习要点之三是需要利用学习者的愿望与兴趣，这样我们才能知道他们想学习什么内容。他们回来工作后会分享学习心得，这将在整个组织中就新的内容掀起头脑风暴。

分享即学习

　　智能手机的普及无疑使得每一个人都成为具备某种特质的教师。所谓的直观学习更多地是传递从他人那里获得的智慧和经验。我花了好一阵子才发现搜索iPhone，但通过可视键盘，如何使用它已显而易见。

　　我还懂得，当学生准备好了，教师就自然出现了。我问朋友和同事如何完成一项从没接触过的任务，他们告诉我应该怎么办。我发现自己需要变得更有价值，并请求帮助，其结果就是学习。双击外置的home键，然后下拉显示的图标，就会在图标上出现一个减号，这样你就能删除功能并最大程度地节省电池用量，这一点你发现了吗?我是在外出参加一次商业宴会上从一位朋友那里学会的。我认为我需要和同事们分享各种学习经历，不管我们在哪里。

　　学习要点四就清楚了，即无论何时何地，都可以从其他人那里非正式地学到某些东西。我们需要建立一种更具分享精神的学习者共同体，这样的共同体愿意相互合作和分享信息。

　　能够从一部iPhone手机中学会的东西的确令人惊喜。没有一板一眼的学习时间表，或者谁是学习者，谁是老师。只要学生愿意学习，教室始终是敞开大门的。我们需要为再次学习感到激动，愿意冒并没有真正学到东西的风险。为什么不去弄清楚人们想要和需要学习什么，并分享我们的发现之旅呢?

　　很可能，如果有用户说明的话，根本就不会出现最佳的学习机会。