当然，如果一味地强调国情，强调有中国特色，不接受任何外来的先进经验，那也会使我们的视野变得狭小和没有前瞻性。因为我们的企业还处于发展学习阶段，全世界的企业也越来越趋于同质化、国际化。虽然我们曾有最先进的儒家教育思想，但在现代社会，各种文化相互渗透，我们面对的人将不是纯粹的静止的中国人，而是不断汲取世界先进文化和知识的中国现代人，引进国外优秀的培训系统和培训方法也是不可避免和势在必行的。

认为培训等同于讲课，重讲不重练，缺乏绩效管理

传统培训，培训的中心是讲师，让学员围绕老师转，培训形式单调，而现代的重视练的参与式培训则更为活泼、更为全面。

当形成系统化后，易于复制掌握，长远看来，费用更加节省，另外，中国现代的不少企业培训缺乏绩效管理。怎样在培训中不断进行效果测试，及时修正培训方法，怎样用培训效果激励学员，怎样针对培训效果使培训方法不断提高，总结出一套系统的适合中国企业的培训方法，都是许多企业还没有解决好的问题。

培训脱离实际，缺乏针对性

中国现在的教育，大多是单向选择，即老师教什么，学员就学什么，学员没有对学习内容的选择权利。这自然而然影响从教育衍生过来的企业培训。

许多老师，只知传授，而不问学员有没有接受，严重脱离学员的实际情况。很少有培训机构能在培训前对学员进行知识、技能的问卷调查，通常都是根据自己的经验设置课程和教学方案，导致学员重复学习或去学严重超出自己接受能力的知识技能。更少有人会在培训前和学员交流，了解其真正需要学习的内容。中国的企业培训另一大弱点是仅仅是简单知识技能传授，而不与企业的实际情况相结合。培训不是为企业服务，而是为学员个人服务，这将削弱企业的整体战斗力。

真正的企业培训，是紧密结合企业的人才需求，针对企业员工的知识技能缺陷和学习特点，设计直接面对培训对象的课程，采用有效的培训手段，达到为企业增加利润的目的。

不尊重成人训练的规律，受训对象有反弹

成年人和非成年人一个很大的不同，就是成年人有知识储备，有经验。

因而，成人做事就受到已有的知识经验框架的限制，让他们直接跳出自己已有的框架非常困难，一旦强行让他们跳出，他们就会产生抵抗情绪。同时，成年人具有机械记忆能力弱、理解能力强、抽象能力强等特点。

所以，在培训时，要对成年人进行引导，让其触类旁通、举一反三,使他们自己主动地去接受新知识、新事物，跳出已有的思维陷阱。同时，培训中需要唤醒成年人储备的已被淡忘的知识技能，使之从成人脑海底层浮现出来，并对新旧知识技能进行系统化的整合，达到与企业发展相结合的目的！