培训不是课程上了后，让学员自己回去练习，没有那么勤奋的学员。那么勤奋的学员，都不需要培训。培训不是像我们的学校一样，上完课后，留很多家庭作业，学生累得要死。而是要像美国的学校一样，学生学的东西不多，但都学会了，下课后孩子很轻松，从此非常喜欢上学，觉得很好玩。各位培训经理，尽量采购那些练习多的课程吧，现场能让学员学会的培训，才是最好的培训。

2、自己调研与培训公司调研的矛盾：

大多数培训都是讲师委托培训公司在调研，很少有企业的培训经理，先做课前调研，然后再找讲师的。按道理来说，培训经理在采购课程前，要实现对企业的情况了解，做过课前的调研，这样再采购课程才有把握。

就像病人到医院看病，总要和医生说清楚，他是哪里不舒服吧，这样医生才好望闻问切地诊断，并对症下药。而且培训经理了解了企业的情况，做了课前调研后，可以面对业务部门保持主动。更重要的是面对培训公司时，也可以保持主动。而不被培训公司的推销影响。

但培训经理要么不够专业，要么在公司威信不高，做不好调研工作，或者说调研出的结果，对上课没有什么帮助。等确定了讲师的课程后，还要再做一次调研，这样两次调研，可能让学员有意见。

3、老板的要求和学员需求之间的矛盾

很多企业的问题，出在管理层，甚至是老板有问题，但我们看到参加培训的大多是员工，最后变成了，领导生病，基层吃药的格局。

作为培训经理，你的老板安排你给员工培训，但你知道那是老板的问题，那是管理层的问题。你将如何回应老板呢？你要去执行，这样的培训，效果不说也罢，做得多了，让员工对公司的信心动摇。你要是不执行，那就是没有尽到培训经理的职责。

所以培训经理当务之急是在企业树立自己的专家形象，要靠专业说话，即便在这种情况下，和老板沟通，也要有利有礼有节，即便被老板压服，老板也觉得你尽到了职业经理的本分。

4、培训经费和培训任务的矛盾

企业在给自己的客户讲，为什么自己的产品比同行的价格高时，会举例来论证，会和客户说一分钱一分货。但轮到采购培训课程时，原则就变了，拼命想花小钱办大事，甚至不花钱也办事。

在这样的企业里，培训经理的培训任务很重，但手上经费有限，于是他们开始不停地比价格，不停地和培训公司谈价格，不停地违反行业的规则，甚至有的直接找讲师合作。我知道一家公司，在2010年的教师节搞了教师活动，让广州和深圳的一些，刚出道的讲师过去，开展座谈会等。高呀实在是高，没有给讲师课酬，就给讲师一个朦胧的想法，就用了讲师一个下午的时间。