第二是原则的要求。你是语文课堂的实际参与者，这时候在我们课本上面学习了非常精彩的大量的课文，学习这些课文的过程当中一定要你有提升。提升的角度是什么呢?我简单写了一个途径一的立意角度，叫做课本中积淀百年，乃至千年的古诗文是精神的洗礼和升华，课堂是语文素养提升的前沿阵地，然而目前的学习情况伴随着方法僵化、形式不创新等问题，兴趣的启发非常重要，切记一定要守住阵地。

2017年青海高考语文试卷分析

一、论述类文本阅读

【难度变化】持平

论述类文本阅读相对去年的选材在难度上没有太明显的变化，容易被考生接受。从文章结构看，结构划分更明确，整体阅读难度不大。而就文章细节来看，文章的逻辑性仍是考察的重点、难点。

二、古代诗文阅读

(一)、文言文阅读

【难度变化】阅读难度变化不大，题型没有变化。

从选文的出处看，2017年的选段出自《明史》，2015的选段选自《北史》，的文言文选自《明史》，就其成书年份看，与学生的熟悉程度上看，今年的文言文略比去年简单，但在内容上难度基本持平。

【题型变化】

1、文言文阅读相对去年在题型上没有变化。

2、文言知识考察学生文言文的基础知识积累。虽然是去年刚出现的题型，但是训练较多，而且以选择的形式出现会降低学生的压力，进行对照比较会得出正确答案。

3、文言文翻译题，出现一个较难得通假字“矢”，很难想到，大多数考生可能被迷惑，直接翻译常见的含义“箭”。

(二)、古代诗歌阅读

【难度变化】提高

本次选取的虽然是唐诗，诗人是学生比较熟悉的杜甫。学生在平时的训练过程中比较熟悉，从篇幅上也不是很长，但是从内容上看这是一首题画诗，属于杜甫七言古体节选的四句，考生对诗中所表达的内容可能找不到恰当的语言概括。

【题型变化】

今年又和去年一样都是对一首诗进行赏析，在提问形式上较之去年难度有所提升，第一问的问法在训练过程中很少遇到，虽然内容比较单一只是对画技的赞美，但考生的语言表达可能不准确。

三、文学类文本阅读

《战争》着重考察文章内容的理解以及艺术特色的分析和赏析。考点延续去年的小说类文章的考察方式，人物题仍旧是重头戏。对于选考部分文学类文本阅读，吉林省考生选考率比较低。