定指标生人选。具体产生办法为：根据初三学生人数，将指标生名额均衡分配到各初中学校。普通高中统一招生录取时，以初中学校为单位，将该校第一志愿报考各优质普通高中学校的考生分别按总分由高到低排序，再根据指标生名额分别确定指标生人选。总分相同的考生按学科等级组合择优确定。被确定为指标生的考生，学业考试总分加30分后参加普通高中统一招生录取。

　　而中考新政对于直升生的规定，则是从2013级初中学生开始，青岛一中、青岛二中、青岛九中、青岛五十八中直升生实行学校自主招生。自主招生方案由招生学校根据全市统一招生政策，结合学校特色发展需要，按照择优、公开、公平、公正的原则制定，经市教育局批准后实施。学生根据招生学校报名条件自主报名，招生学校按照招生方案自主招生录取。

　　中考之二公平首先要考虑的是公平

　　作为此轮中考新政最大的变化，也是最受考生和家长欢迎的变化，新的指标生录取政策将从2013级初中学生开始实施，也就是2016年参加中考的学生将成为该政策的第一批考生。

　　市教育局曾以青岛实验初中为例，假设2016年青岛2中分配给青岛实验初中16个指标生名额。青岛2中招生录取时，将第一志愿报考青岛二中的青岛实验初中考生按总分由高到低排序，第1-16名考生作为青岛2中指标生（如果第16、17名考生总分相同，则通过学科等级组合择优选择1人作为指标生）。

　　市教育局相关负责人表示，目前的指标生推荐过程中，初中学校制定指标生推荐办法并确定最终的名单，绝大部分学校是公正客观的，但也有个别学校存在问题，受到学生家长的质疑，此次调整后，学校不再参与推荐，考生是否能成为某所学校的指标生直接由中考成绩决定，更加公平。

　　对于完全以成绩和志愿为指标生的参考依据，是否忽视了考生的综合素质发展？市教育局副局长周民书表示，对于指标生的录取首先要考虑的是公平问题，然后还要考虑学生的综合素质发展问题。周民书说，学生的综合素质发展可以通过过程管理以及艺术特长生、体育特长生等选拔来推动和体现。

　　青岛第二实验初中校长王祖荣建议，家长应根据中考政策指导孩子学习，但也不能太过功利，在学习之余，仍应注重拓宽学生的视野。青岛59中校长李长城表示，即使没有加分，如果学生个人喜好，家长也应根据学生的兴趣爱好，合理安排学习，而不要为了总分数，让孩