负担。学生某些学科成绩达到一定等级后，可以用更多时间加强薄弱学科学习。等级制评价让学生的优势学科得到凸显。

周民书表示，传统的分数制录取是以0.5分为单位将学生按分数排队，很小的分数差距都可能决定许多学生的升学之路。而等级制录取模糊了分数对学生学业成绩过于精细的区分，避免单纯地按分数排队，减轻学生过重课业负担。

模式可重考或提前毕业

配合完全等级制改革，我市还改变了“一考定终身”的考试模式，允许学生多次考试和提前考试。九年级学生对八年级统一考试科目成绩不满意的，可以申请重考，以最好成绩参加高中录取。八年级学生可以申请参加九年级统一考试、七年级学生可以申请参加八年级和九年级统一考试。考生申请提前考试需要经过学校的选拔，只有达到一定成绩要求的考生参加提前考试。

周民书解释说，多次考试打破了“一考定终身”给学生带来的焦虑，缓解了学生心理压力，减少了考试结果的偶然性，更容易考查出学生的真实水平。另外，提前考试为有特殊禀赋的学生提供了自由发展空间，如果考生提前考试成绩比较可观，考生就可以利用这一学科的时间学习别的学科。今年我市已经有293人次七年级考生提前报名参加了地理、生物和信息技术三科的中考。

但周民书表示，相对于提前考试的限制，重考没有限制，比如说九年级考生认为自己八年级考的成绩不理想，可以重新考试，但九年级的时候学习压力远比八年级大，很少会有考生选择重考，除非是成绩特别不理想的考生。

【趋势】分数等级并行是过渡

被教育主管部门寄予了厚望的完全等级制改革，因为考生和家长的不支持而被紧急叫停，取而代之的是分数和等级并行的录取模式，即先按照总分从高到低录取，总分相同的考生按学科等级组合择优录取。

9月4日，国务院公布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，作为国家高考改革的顶层设计，意见中首次提出了高中学业水平将作为高考录取的两个依据之一，并首次在高考中提出了等级制的概念。根据省教育厅副厅长张志勇的解读，今后我省高中学业水平考试的成绩呈现方式分为“等级”和“合格、不合格”两类，意味着高中学业水平考试形成了两类考试科目，即“合格考”和“等级考”。

一名不愿意透露姓名的高中校长表示，按照新的高考改革方案，我市之前的中考等级制是与高考接轨的，但遗憾的是我市中考等级制概念在国家出台高考方案之前提出，当时很多家长不赞同等级制的一个重要原因是，中考等级制了而高考还要凭分数，中考应该服从高考