度工作小结工作展望
学术组做好省级课题《做一个健康的人》和市级课题《以“三名工程”为载体的教师专业化发展机制的研究》 的过程管理，指导另外个市区级课题的立项、开题、论证、结题工作。特别邀请了西湖区教师进修学校副校长王曜君教授作课题研究的专业化引领。
本学期学校推荐了位轻老师参加区学科带头人考核。推荐三位教师并都荣获了市“教改之星”称号。学校市级师训课题《“绿色教育”理念下校本研修的组织策划与制度建设》荣获区科研成果一等奖，二届杭州市中小学教师教育科研成果一等奖。
（三） 以创建“高品质德育”为目标，提高学生道德水平。
构建了“人人都是德育工作者”和“学校无小事，时时处处有德育”的道德教育思想。启动了全员德育导师制，每一位教职工都开展“牵手工程”，牵手身边的一个特别需要帮助的学生。
加强常规学习和管理，完善《小学生在校一日常规》，从开学规范一课做起，强化行为规范训练。充分利用校报、广播站、黑板报、宣传栏等加强学生行为规范教育。以“五项竞赛”为抓手，明确每周“行为规范重点”，规范值日值周管理，建立相应的检查评比、流动红旗竞赛和评价管理制度。期末丰富学生的评价，评选“星中星”、“礼仪之星”、“体育之星”等优秀生、特长生和进步生。
五大校园节日丰富多彩。“文化周（英语日）”旨在中外文化趣味竞赛，采用“我爱记单词”、“我爱背古诗”、“我爱做算术”等三项竞赛，培养学生乐学趣学勤学的习惯。“体育节”融合激亲子、竞技游戏等活动，评选出首届“单跳王”、“全能王”； 学校“益智游戏节”涉及数学智力题、数学日记、地震知识、台风知识、火山知识、科学游戏等，培养了学生爱科学勤动脑的学习品质，“秋水节”邀请了领导和社区嘉宾、激代表享师生教育成果和喜悦。“金钥匙读书节” 除了文化阅读考级选出五星级人，还有朗诵、创意绘本、讲故事、课本剧表演、摄影配文字作品等趣味竞赛活动。其中六级学生杨珏沁和应若晨在区少宫组织的“读千古诗词，做中华好少”古诗词背诵比赛中，获得了一等奖。
学校连续三开展“”紧急疏散演习，一一度开展运动会和军训活动，坚持每学期《开学一课》的经典教育：月日的开学典礼设在少儿图书馆，启动了校园二课堂的教育序幕。月日“环保课本接力跑”以环境教育拉开了序幕，让孩子们懂得了珍惜和环保，爱护地球家园，爱护我们自己。
积极参加“二课堂”活动，为全体学生设计了一份二课堂六巡回学习路线，让亲子活动、小队活动、春秋游等都能恰当适时开展，充分利用二课堂的优势教育学生。学校荣获杭州市“二课堂”优秀组织奖，李华老师荣获先进个人。
进一步健全“激学校”、“激委员会”、“激义工制”、“母亲联盟”的运行机制，通过交流、激开放日，让激走进校园、参与校园管理，促进学校、家庭、教师之间的沟通、理解。
暑期，由四、五级激联合委员会推出，由一级学生激（美国哥伦比亚大学认证的高级主管教练美籍华裔）组织，招募美籍义工和中方助教，义务为学生上课天的“不出国门，享受南加州美语”的儿童美语夏令营受到了《杭州日报》、《钱江晚报》、《都市快报》、《今日早报》等多家媒体的广泛关注，本次夏令营将成为我校近几的“激义工”标志性活动之一，并将持续开展。，