更新时间:2018-12-05 20:48作者:王华老师
(三)教育科研
目标
1、发挥教育科研的先导作用。以科研指导改革、造就师资、提高质量、增加信誉,营造良好的教科研氛围。
2、完善科研网络。园长加强对园教科室的指导,注重过程管理。
3、加强课题管理。形成园内有关教科研管理制度。
策略
措施
1、调整、完善幼儿园教科室——教研组——教师个体三级科研网络,教科室有研究总课题,各教研组有研究子课题,每位教师有结合自己实践的小课题。园长亲自抓幼儿园科研工作,教科室发挥应有的作用,全园教职工积极参与课题研究,分项落实,并与上级教育科研部门紧密联系,取得支持和指导。
2、强化幼儿园教育科研管理的职能,制订《新埭镇幼儿园教科研管理办法》,明确科研的选题申请、立题、过程管理、成果验收、奖励等环节的管理目标和方法。制订幼儿园教科研总体规划,定期发布切合本园实际的教科研“课题指南”。并对全园的各类课题研究进行调控和指导,特别是加强对青骨干教师课题的指导,对全园的教科研工作加强管理和考核评价。对有突出贡献的教师作出奖励。
3、深化幼儿园课改的实践与研究,每有实验计划和阶段性总结。
4、幼儿园牢牢抓住教育科研,把教育科研和师资队伍建设紧密结合起来,鼓励教师结合自己的教育实践与小课题的研究,每学期撰写1—2篇教科研论文与专题总结,以科研促进教师的成长,以科研推动保教质量的提高。
5、加强各级课题的研究,注重研究过程,力争通过三的研究,体现幼儿园大教育的理念,全面提高幼儿各方面的素质与能力。
(四)队伍建设
目标
、建立一支师德高尚、观念先进、素质精良、结构合理,具有一定教育特色、创新意识与示范能力,能适应现代化学前教育需要的一流师资队伍。
2、形成一支人员精干、敬业、高效的保育、后勤队伍。
策略
弘扬师德优化队伍立足自培练好内功形成机制合理组合
措施
建立完善的师资培养机制,走自培之路。切实抓好师资队伍的四项建设。
、以塑造师德风范为中心的思想建设,弘扬崇高师德、优化教职工队伍。
(1)、充分发挥幼儿园党支部的政治核心作用,抓好三大组的政治理论学习(党政班子小组、党团员党章学习小组、教职工集体学习小组),做到学前有计划,学中抓落实,学后观实效,完善学习制度。
(2)、深化以“培育敬业精神、塑造师德风范、提高育人水平”为主旋律的师德教育活动,认真落实《新埭镇幼儿园教师职业道德规范》,建立完善的师德考评制度,宏扬高尚的师德风范。
(3)、开展“树立正确的人生观、价值观,树立高度的责任感、事业心;树立整体意识和团队精神”的“三树立”教育以及“我与埭幼命运”的专题讨论活动,使全体教职工在思想上形成识,提高教职工的工作积极性与主动性。
2、以提高保教能力为中心的业务建设,立足自培、提高教职工的业务素质。
(1)、构建目标。加强自培基地建设,积极构建幼儿园中青教师三自培目标框架:三内力争培养市级骨干教师2名,园级骨干教师名,使教师们明确自己在幼儿园里的地位和今后发展方向。
(2)、学习提高。完善学习制度,组织各种形式的学习,把学习和读书成为教师的一需要。对不同层次的人员提出不同的学习要求,骨干教师要作到“五”精:精读一、二本专业书籍;精写一、二篇有质量的教育论文;精上一次示范活动课;精心带教名以上园内青教师;精研一个园级以上科研课题。一般教师要做到“四要”:要有本人学习计划;要有一本学习记录本;要有一本观察记录分析本;要有结合实践的研究小课题。形成努力学习、善于思考、勇于钻研的良好氛围,把握教育观念的制高点,使教师的素质得到最大极限的提高。,