2.注重培养思辨能力，看完材料能“说话”。如第41题，考生对材料的理解应该没有问题，但如果考生思辨能力差，可能就会出现面对材料而无话可说的情况。因此，考生在平常学习中应注意从社会现实的角度对历史事件进行阐释。历史学科包罗万象、浩瀚深远的文化特征，体现在其独有的多元价值观上。考生具备了这些观念和思想，才会有话可说。

3.重视史学观点的养成。这是历史学科的基本能力要求，只有具备史学观点，才能关注现实。纵观近几年高考试题不难发现，对史观的考查已经渗透到学科素养的考查之中，因此考生在日常学习中要注重对史观的培养。

随着高考对学科素养考查的加强和改革的加深，历史学科的基础教学面临着新的挑战，教学必须摆脱公式化的传统模式，构建以培养能力为中心的历史教学模式，进而构建答题模式，形成方法和能力。和2015年新课标全国卷2历史试题在全国高考改革的时代大背景下，迈出了可喜的步伐，让我们看到了历史学科所蕴含的深邃的思想，同时也感受到了历史试题的变化之美