龙眼与伞阅读答案(2)

更新时间:2018-08-04 11:30作者:三水老师

    ⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后,我来到了青岛,做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后,青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我,我们坐在一起聊天。她对我说,她这一生,最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作,常年在南极,而刘老师工作在青岛。他们工作忙,所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶,在沈阳生活。十几年前,她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后,沈阳的亲属给刘老师打电话,说她的孩子生病了,想妈妈,让她回去一趟。刘老师说,她有一种不祥的预感,觉得儿子可能已经不在了,否则,家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后,脑子里全都是儿子的影子,他的笑脸,他说话的声音,他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情,有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说,那个年代,龙眼在北方是稀罕的水果,她没吃过,她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼,而是一路把它们攥在掌心,想着带给儿子……

    ⑩那个时刻,我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞,把阴晦留给自己,而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼,不管表皮多么干涩,内里总是深藏着甘甜的汁液。

    【阅读习题】

    21.第①段画线句运用的修辞手法是,其表达效果是。(3分)

    22.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“”→“”的变化过程。(4分)

    23.第⑧段中,“妈妈”“又抹眼泪”的原因是。(3分)

    24.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是:(1)母亲肚子默默地回家;(2);“把晴朗留给儿女”的具体表现是:(1);(2)。(6分)

    25.对本文主旨理解最恰当的一项是(4)

    A.体现了母亲乐观开朗的个性。

    B.赞美了母亲的慈爱、宽容。

    C.抒发了对母亲的思念之情。

    D.表现了母爱的无私、高尚。

    26.作者写了自己与母亲之间的故事,为什么还要写刘老师的故事?结合全文,从解雇和内容两个角度,说说你的看法。(80字左右)(8分)

    【阅读答案】

    21、拟人生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态

    22、亢奋不快羞愧

    23、“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈

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