15.结合全文内容，为本文拟一个恰当的标题。(2分)

16.成语谐音往往造成幽默效果，请还原文段④中“坐椅待币”这个成语。(1分)

17.结合语境，从人物描写的角度说说下边加点内容的表达效果。(2分)

⑴走近一看，她食指和中指在不停地绕动。

⑵一边神秘地慢悠悠地笑着说:“来点儿炭疽!”

18.通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。(3分)

19.结合文段⑩和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”?(3分)

20.积累链接:初中阶段我们曾学过冰心的作品《》，她的诗集《繁星》《春水》是饱含童真与母爱的智慧之作，深受印度诗人的影响。(2分)

【阅读答案】

15.(2分)示例:智者的幽默，智者幽默心等等(抓住“智者”“幽默”两个关键词即可)

16.(1分)坐以待毙

17.(2分)⑴运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与我打招呼时的可爱和热情。

⑵运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生故弄玄虚卖关子时的可爱样子。(意近即可)

18.(3分)杨绛:童心未泯;冰心:机智灵活或反应敏捷;启功:思想鲜活或时尚新潮或富有童心(意近即可)

19.(3分)示例:首先要有“博大的学识”，其次要有“丰富又坎坷曲折的生活阅历”;所以我们现在要博览群书、丰富学识，勇于实践，增加阅历，才能造就“善于幽默的心”。(意近即可，答出第⑩段中两点各1分，结合实际1分)

20.(2分)《荷叶母亲》《观舞记》《谈生命》(任写一篇即可);泰戈尔