古人说:“人生如萍”--在水上漂流;那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借;以我看:人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。

宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说:“国土沦亡，根着何处?”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即自行枯萎了。

我十几岁就无家可归，并未觉其苦。以后，祖国已破，觉出个中滋味了。不是有人说:“头可断，血可流，身不可辱”吗?我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可忘。”

作者陈之藩选自《读者》有删改

【注】陈之藩，科学家，散文家。河北霸县人。1924年生，国立北洋大学机电工程系毕业，获美国宾夕法尼亚大学科学硕士、英国剑桥大学哲学博士。

郑思肖(1238-1317)，宋朝末年著名的诗人、画家，福建省连江县人。

【阅读答案】

1.写出与第段中“头可断，血可流，身不可辱”意思相同的一个成语士可杀不可辱。

2.第段中加点的“彩色版画”是指(B)。

A.回忆中的童年生活

B.回忆中的8岁时跟叔叔割麦的情景

C.童年时绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画

D.成年后绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画

3.第段画线句“在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西”，这种说法矛盾吗?说说你的理解。

不矛盾。作者虽身处异国，渴望见到故乡的种种，所以“不爱看与故乡不同的东西”，但真的见到又会勾起对祖国无限的思念，感情难以承受，所以又说“不敢看与故乡相同的东西”，这样的说法表达了漂泊在外的游子对深爱着的祖国刻骨铭心而又无法排遣的思念之情。

　4.本文的语言极富表现力，联系上下文，品味第段“人搬到美国来，也是同样不安心”一句中“搬”字的表达效果。“搬”指物的移动，这里强调了作者虽身处海外却难以释怀的思乡爱国之情。

5.从全文看，文章的开头为什么要描绘美国校园的景色?

作者由眼前美国校园里来自中国的花联想到自己漂泊海外的境遇，引出下文。

美国校园里的美景无法安慰作者的思乡之情，从而突出他炽热的爱国情怀。