更新时间:2018-11-26 09:52作者:李天扬老师
教育学大综合是由四门科目组成,这四门科目各有自己侧重的地方,考生在复习备考的时候要认真分析,仔细的体悟。教育学大综合是由四门科目组成,这四门科目各有自己侧重的地方,考生在复习备考的时候要认真分析,仔细的体悟。
一、复习重点
(一)教育学原理
教育学原理在教育学考研(课程)中的分值约100分,占到了总分的1/3,所以它是教育学考研的核心。原理的内容相对庞杂,枯燥,所以各位考生在复习的时候首先应以理解为主,而后就要重点记忆。
首先要对教育学原理有个框架性的认识。从整体来看,包括教育的基本概念、教育与人发展的关系、教育与社会发展的关系、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师和学生等,在复习的过程中要各个击破。在这几年原理部分都一辨析题和两个简答题、一个论述题,并且论述题侧重于教学、课程、教育与社会的关系方面的考查。因此对于教育原理的复习要大面积撒网,客观题的覆盖面很广,主观题则侧重于教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学与德育等。
建议考生要:第一,正确记忆教育学的基本事实和基本概念,准确理解教育学的基本理论和基本问题;第二,适当的关注当前教育理论的发展动态和教育实践中的重点、难点问题;第三,在学习中能够运用教育学的基本理论分析教育的现实问题,具有分析和解决教育实践问题的能力。教育学原理是重中之重,占到100分,多用时间是值得的,这部分记忆的东西多。只要你肯努力,完全可以得高分。
(二)中外教育史
中外教育史一共占100分左右,在对教育史进行复习的时候要紧紧把握住几个线索:教育思想史、教育制度史、教育实践史。在这三个线索的基础上,可以进行纵向的历史梳理,也可以进行横向的中外对比。教育思想史的复习,要抓住主要的思想家和主要的思想流派,了解他们的主要著作和主要观点,以及他们思想的传播、影响和历史意义,甚至进一步了解他们的共同思想主题的历史发展与演变。
教育制度史是指人类教育活动制度化的过程,包括机构史、政策史和立法史。中国制度史往往与朝代联系在一起,而外国教育史则与国别联系的比较紧密。教育实践史是指人类教育活动和现象原生态的发展过程,这部分主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。还要注意的是在了解三者的基础上,要学会融会贯通,进行更深一层的把握。此外,中国教育史部分,客观题依然要大面积撒网,主观题则会集中于私学的兴起于传统教育思想、近代教育改革、现代的教育思想和实践。外国教育史部分,重点考察近现代教育思想和教育制度的改革,中外古代教育出选择题的可能性会大一些。